在教育信息化快速發(fā)展的今天，重慶市大足區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)校、骨干教師與薄弱學(xué)校之間的“聯(lián)體課堂”，可謂神來之筆，將教學(xué)水平有差異的學(xué)校、課堂，通過網(wǎng)絡(luò)在線連接到了一起。

　　11月底的一天，大足區(qū)鐵山鎮(zhèn)寶山小學(xué)4年級的一堂英語聯(lián)體課堂上，通過在線視頻，孩子們和45公里之外的大足區(qū)石馬鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級學(xué)生一起上課。給他們上課的是石馬鎮(zhèn)中心小學(xué)骨干英語教師葉麗君。

　　在給同一個教室的石馬小學(xué)學(xué)生講解后，葉麗君習(xí)慣沖著攝像頭向?qū)γ娴膶毶叫W(xué)學(xué)生問一句：“Understand?”寶山小學(xué)學(xué)生齊喊“Yes!”葉麗君繼續(xù)講。如果對面有人舉手表示不明白，葉麗君就會重新進行講解。就是通過這樣的方式，葉麗君給兩個學(xué)校的兩個班級上英語課，指導(dǎo)學(xué)生進行口語練習(xí)，布置同樣的作業(yè)。這次上課，實際上也為寶山小學(xué)的英語老師做了一次示范教學(xué)。

　　無獨有偶，大足雙橋中學(xué)也與四川名牌中學(xué)成都七中建立聯(lián)體課堂，成都七中的名師通過實時教育直播的方式為雙橋中學(xué)一個骨干班授課。

　　“聯(lián)體課堂”實現(xiàn)以強帶弱，讓偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的孩子能夠共享優(yōu)質(zhì)課程，而以片區(qū)、聯(lián)盟學(xué)校舉行的“網(wǎng)上教研”，使城鄉(xiāng)學(xué)校教師共享教學(xué)資源，共同提高教學(xué)技能。這些創(chuàng)新手段的應(yīng)用，依賴于強大的教育網(wǎng)。目前，大足區(qū)所有中小學(xué)校、幼兒園實現(xiàn)了教育網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，班班通普及率達(dá)到98%。大足區(qū)也因而被教育部定為全國教育信息化區(qū)域綜合試點單位。

　　教育信息化正逐步改變城鄉(xiāng)教師的教學(xué)模式。大足區(qū)連年舉行的教師微課大賽，激勵老師們鉆研微課技能，通過信息化手段教學(xué)，豐富教學(xué)形式，加強師生、教師和家長的互動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2015年是大足教育信息化大放光芒的一年。2015年4月，應(yīng)教育部邀請，大足區(qū)教委作為全國四個省和區(qū)縣代表之一在“全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”管理者高級研修班作大會專題發(fā)言。5月，大足區(qū)代表重慶市參加全國教育信息化展覽，由大足區(qū)教委自主研發(fā)的片區(qū)、聯(lián)盟學(xué)校“網(wǎng)上教研”、“聯(lián)體課堂”應(yīng)用模式在全國推廣，大足教育信息化品牌由此得到廣泛認(rèn)同。