《廣東省高等職業(yè)教育“創(chuàng)新強校工程”》實施方案公布

　　未來5年，廣東高職院校要朝哪里發(fā)力，已有明確政策要求。日前，省教育廳公布了《廣東省高等職業(yè)教育“創(chuàng)新強校工程”(2016-2020年)實施方案》，明確指出高職院校5年內要建設57個項目，同時提出到2020年，廣東特色現代職業(yè)教育體系要日趨完善，要培養(yǎng)一批、世界有影響的一流高職院校和品牌專業(yè)，形成產教融合、校企合作人才培養(yǎng)的“廣東模式”。

　　據悉，廣東現有高職院校85所，在校生人數超百萬。業(yè)內人士指出，高職創(chuàng)新強校工程瞄準了現有高職院校的發(fā)展痛點，廣東高職將迎來新的發(fā)展契機。

　　建設目標：打造高職教育的“廣東模式”，一流專業(yè)成標配

　　根據日前公布的《廣東省高等職業(yè)教育“創(chuàng)新強校工程”(2016-2020年)實施方案》，高職院校未來5年的建設目標、建設內容、實施步驟、資金籌措、指導意見等都有了明確要求。

　　省教育廳表示，廣東省高職創(chuàng)新強校工程是“十三五”高等教育“創(chuàng)新強校工程”的一部分，與高水平大學、高水平理工科大學和應用型本科高校建設一起，共同構建廣東省高等教育“十三五”期間分類指導、分類發(fā)展的大局。

　　廣東高等職業(yè)教育到底要如何發(fā)展?實施方案指出，到2020年，全省高職教育整體實力要顯著增強，人才培養(yǎng)結構更加合理，人才培養(yǎng)質量全面提高，服務經濟社會發(fā)展能力明顯提升，國際化程度顯著提高，廣東特色現代職業(yè)教育體系日趨完善，涌現出一批、世界有影響的一流高職院校和品牌專業(yè)，形成產教融合、校企合作人才培養(yǎng)的“廣東模式”。

　　事實上，建設一流高職，打造一流專業(yè)已經成為不少高職院校“十三五”時期的建設目標，而隨著廣東產業(yè)結構的轉型升級，高職院校也在不斷提升現有的社會服務能力。此次實施方案也提出，廣東高職院校的專業(yè)設置要緊密結合區(qū)域產業(yè)發(fā)展，要服務創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、中國制造2025、“互聯網+”、“一帶一路”、省智能制造發(fā)展規(guī)劃、工業(yè)轉型升級攻堅戰(zhàn)3年行動計劃、廣東自貿區(qū)建設，高職院校要成為技術技能人才配置、產業(yè)新技術創(chuàng)新積累、促進高質量就業(yè)的主陣地。

　　怎么建?57項建設任務破解高職發(fā)展“瓶頸”

　　如何打造完善的現代職業(yè)教育體系，實施方案也給出了體制機制改革、一流高職與品牌專業(yè)建設、教學師資改革等7方面的57項建設要求。

　　具體而言，廣東高職將加強體制機制改革與協同創(chuàng)新建設，吸引社會力量以資本、知識、技術、管理等要素參與公辦高職院校改革。試點建設混合所有制二級學院和以現代學徒制培養(yǎng)為主的特色學院。搭建職業(yè)教育集團、協同創(chuàng)新中心、協同育人平臺、區(qū)域性高職院校聯盟等平臺。

　　同時，將加強一流高職院校和品牌專業(yè)建設，爭創(chuàng)在、世界有影響的一流高職院校，重點建設若干、與國際接軌、在世界同領域具有影響力和競爭力的一類品牌專業(yè)，重點建設產教深度融合、特色鮮明、水平達到全省一流的二類品牌專業(yè)。

　　此外，將深化教育教學改革，試點實施學分制管理改革和彈性學制，探索分層分類教學、導師制和小班教學。研制實施具有世界水準、廣東特色、體現終身教育理念、中高職和本科貫通培養(yǎng)、系統(tǒng)設計的職業(yè)教育專業(yè)教學標準和課程標準。探索本科層次職業(yè)教育的實現形式，加強不同層次職業(yè)教育在專業(yè)設置、課程體系、教學內容等方面的銜接，系統(tǒng)構建從中職、?？?、本科到專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)體系。

　　“現有高職發(fā)展中所遇到的各種瓶頸問題，方案都給予了很明確的破解方法，這對于高職發(fā)展來說百利無害。”廣東輕工職業(yè)技術學院相關負責人表示，該校將參照實施方案進行改革，同時將借力一流高職政策“東風”大力建設一流專業(yè)。

　　如何實施?高職自主規(guī)劃建設進度

　　實施方案雖然描繪了廣東高職的發(fā)展藍圖，但具體實施仍需循序漸進。實施方案也指出，各高職院?？筛鶕陨韺嶋H，自主確定建設目標和任務，自主選擇載體、建設項目，統(tǒng)籌研制本校2016-2020年“創(chuàng)新強校工程”建設規(guī)劃，明確建設內容、年度實施計劃、經費籌措、保障措施等。

　　不過，自主規(guī)劃不代表可以任性實施。省教育廳表示，將牽頭組織專家分別對各高職院校的“創(chuàng)新強校工程”建設規(guī)劃，從建設基礎、發(fā)展定位、發(fā)展目標、改革創(chuàng)新程度、建設目標的可行性、建設任務的合理性、經費保障力度、對經濟社會發(fā)展的貢獻度等方面進行論證。

　　需要指出的是，此次“創(chuàng)新強校工程”的建設資金無需學校自籌，省教育廳將統(tǒng)籌中央財政資金和省財政專項資金，創(chuàng)新資源配置方法，實行綜合獎補。