近年來，塔城地區(qū)烏蘇市第四中學(xué)，積極推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，微課、資源平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教研、二維碼應(yīng)用等詞匯，已成為烏蘇四中師生的熱議詞和積極實(shí)踐的關(guān)鍵點(diǎn)，開啟了信息化引領(lǐng)教師專業(yè)成長，促進(jìn)傳統(tǒng)課堂改革的美好藍(lán)圖。
烏蘇市第四中學(xué)現(xiàn)有新、老兩個(gè)校區(qū)東，管理一脈相承,師生同心協(xié)力，辦學(xué)規(guī)模在不斷的擴(kuò)大。伴隨著信息化浪潮的推進(jìn)，學(xué)校積極推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”數(shù)字化校園建設(shè)工作，兩個(gè)校區(qū)已有91間教室裝備高端多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)校接入100M光纖，班班通覆蓋率達(dá)到100%，建設(shè)有兩個(gè)資源服務(wù)器，信息化應(yīng)用已逐步深入到學(xué)校的管理、教學(xué)、服務(wù)各個(gè)領(lǐng)域，成為了四中師生獲取信息、豐富知識(shí)、學(xué)習(xí)交流的重要渠道，在推動(dòng)我校教育改革發(fā)展、促進(jìn)兩個(gè)校區(qū)交流等方面起到了積極作用。
烏蘇市第四中學(xué)通過高清錄播和視頻會(huì)議系統(tǒng)，在兩校區(qū)、城鎮(zhèn)學(xué)校之間架起了促進(jìn)業(yè)務(wù)水平提高的互動(dòng)交流“數(shù)字橋梁”。學(xué)校在兩校區(qū)分別建成了兩間高清錄播室，通過高清錄播系統(tǒng)，同步直播課堂，讓多個(gè)教室同上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。同時(shí)，高清錄播系統(tǒng)便于回看，這種方式打破時(shí)間和空間上的限制，教師利用任何時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)觀課、磨課和評(píng)課，在不影響正常的教學(xué)秩序下增加了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
通過高清視頻會(huì)議系統(tǒng)，烏蘇市第四中學(xué)與三中(三中是全日制哈語中學(xué))、五中、新校區(qū)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)在線評(píng)課，遠(yuǎn)程交互教研，可以遠(yuǎn)程提問、答疑、交流，很好的利用了優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)力量，減少了因地理位置的限制而帶來的對教學(xué)研討活動(dòng)的限制。信息化幫助我校形成了泛在融合的網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，使我們城鎮(zhèn)、以及城鄉(xiāng)聯(lián)盟學(xué)校之間實(shí)現(xiàn)了大教研的良好氛圍，有助于學(xué)校之間教育教學(xué)的均衡發(fā)展。
烏蘇市第四中學(xué)綜合管理平臺(tái)依托教育局的管理平臺(tái)，包含有26個(gè)管理大模塊，在這里以學(xué)生和教師為出發(fā)點(diǎn)，簡單介紹學(xué)籍管理、成績管理、教職工管理三大模塊
學(xué)籍管理，里面包括學(xué)生基本信息，學(xué)籍信息列表，方便記錄、查詢學(xué)生所有信息，簡化了學(xué)籍變動(dòng)的手續(xù)。成績管理，包括學(xué)生成績查詢、質(zhì)量橫向分析、質(zhì)量跟蹤分析，通過大數(shù)據(jù)分析，有效的監(jiān)測學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量和教師的教學(xué)質(zhì)量等。試卷分析，科學(xué)準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)情及教師教情，可隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師在教學(xué)過程中存在的問題。教職工管理，包括教職工基本信息、我的學(xué)習(xí)、我的課堂、教師評(píng)價(jià)這些子目錄，一位教師一塊數(shù)字空間，記錄教師專業(yè)發(fā)展全過程。 實(shí)驗(yàn)室管理，按不同學(xué)科對儀器和藥品進(jìn)行分類列表，并且對儀器和藥品進(jìn)行入庫、使用、報(bào)損和報(bào)廢記錄，教師上實(shí)驗(yàn)課，提前預(yù)約填寫實(shí)驗(yàn)通知單等。綜合管理平臺(tái)為學(xué)校建立了一個(gè)覆蓋范圍廣、實(shí)用性強(qiáng)的云管理平臺(tái)，為學(xué)校精細(xì)化管理提供有效的管理依據(jù)。
烏蘇市第四中學(xué)為了滿足教師廣泛收集整理各類教學(xué)資源的需求，學(xué)校開發(fā)建設(shè)了烏蘇四中教育資源庫云平臺(tái)，儲(chǔ)存教師集備的講學(xué)稿、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、試題等，老師們備課可以根據(jù)自己的需求，輕松調(diào)取需要的資源，同時(shí)也把自己設(shè)計(jì)修改后的講學(xué)稿、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等上傳到資源庫里，供教師參考使用。通過這個(gè)統(tǒng)一的平臺(tái)，匯集教師智慧結(jié)晶，擴(kuò)展了教育資源共享的深度和范圍。同時(shí)我校開發(fā)了教學(xué)視頻資源庫——“烏蘇四中教學(xué)視頻云平臺(tái)”，既可以進(jìn)行優(yōu)課點(diǎn)播，也可以在線直播。課例專輯里，有我校教師的優(yōu)課、精品課、展示課，還有遼寧援疆專家的課堂實(shí)錄，以及我校教師自主研發(fā)的微課，經(jīng)典誦讀音頻，教師和學(xué)生在任何時(shí)間都能進(jìn)行點(diǎn)播。目前課例專輯里存放了700G資源。
除此之外，課余時(shí)間老師和學(xué)生，都喜歡登錄學(xué)校的數(shù)字圖書館，我校數(shù)字圖書館目前新老校區(qū)共同存有電子圖書120萬冊，師生通過檢索關(guān)鍵詞，就可以獲取、閱讀、下載大量圖書信息，同時(shí)學(xué)校的三個(gè)學(xué)生機(jī)房，也是學(xué)生電子閱覽室。
2015年，烏蘇市第四中學(xué)引進(jìn)電子閱卷系統(tǒng)，短短一年時(shí)間，累計(jì)閱卷110次，教師在家、辦公室利用手機(jī)、電腦，隨時(shí)隨地都可以批閱試卷，閱卷系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)對教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析與跟蹤監(jiān)測細(xì)致準(zhǔn)確，教務(wù)處利用大數(shù)據(jù)分析，管理成績，指導(dǎo)各學(xué)科進(jìn)行嚴(yán)密的質(zhì)量分析，指導(dǎo)教學(xué)工作糾錯(cuò)糾偏，網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)已經(jīng)成了教師們離不開的成績管理的好幫手。
“講學(xué)稿+微課”的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，是烏蘇市第四中學(xué)探索翻轉(zhuǎn)課堂的雛形，教師根據(jù)課程內(nèi)容，制作微課并生成二維碼，學(xué)生掃描講學(xué)稿上二維碼觀看微課，完成自主學(xué)習(xí)。為了匯聚優(yōu)質(zhì)微課資源，學(xué)校采取“兩校區(qū)同學(xué)科資源建設(shè)”的形式，研發(fā)了11個(gè)學(xué)科共170個(gè)知識(shí)點(diǎn)的微課資源，并且在四中的微信公眾平臺(tái)上，開通了烏蘇四中“微課堂”。學(xué)生也可以在家或利用晚自習(xí)、午練，多途徑觀看微課，不懂的反復(fù)觀看，也可停下來仔細(xì)思考或記筆記?；氐秸n堂上，學(xué)生利用實(shí)物講臺(tái)展示學(xué)習(xí)成果，師生面對面交流、答疑。
烏蘇市第四中學(xué)在信息化浪潮的助推下，取得了一些教科研教育成果：2015年編輯出版語文、數(shù)學(xué)、英語、物化、政史七科中考模擬試卷，并通過新華書店正規(guī)發(fā)行;老師們通過鉆研實(shí)踐，將國家課程校本化，開發(fā)了校本教材：七年級(jí)《科學(xué)與生活》;《快樂英語》;1-6年級(jí)《經(jīng)典誦讀》7-9年級(jí)《芳菲沐歌作文選》、講學(xué)稿等。通過近五年的集備，積累形成精品講學(xué)稿集407卷。學(xué)校榮獲國家級(jí) “課題研究先進(jìn)學(xué)校”，被評(píng)為塔城地區(qū)“教學(xué)特色學(xué)校”，先后兩次榮獲市級(jí)“信息技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)學(xué)校”。
從云管理到云應(yīng)用，通過實(shí)現(xiàn)從設(shè)備，教室、資源到應(yīng)用的數(shù)字化，烏蘇市第四中學(xué)一直在努力構(gòu)建一個(gè)在傳統(tǒng)校園之上的數(shù)字空間，即智慧校園。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，教育信息化建設(shè)是一個(gè)沒有止境的過程，我們將繼續(xù)秉承“信息化引領(lǐng)教師成長，促進(jìn)傳統(tǒng)課堂改革”的理念，使烏蘇市第四中學(xué)的教育事業(yè)穩(wěn)步走在e時(shí)代的大道上。
