12月9日，記者來到湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)下庫小學(xué)，發(fā)現(xiàn)這所農(nóng)村小學(xué)里，有當(dāng)前流行的電子班牌，有基于微信開發(fā)的數(shù)字化管理平臺(tái)，有校園錄播教室，有校園電視臺(tái)，數(shù)字化程度完全不輸城區(qū)小學(xué)。但仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這些設(shè)備雖算不上高大上，卻結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，大量運(yùn)用技術(shù)來降低資金成本，走出一條適合自己、適合農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的數(shù)字化校園之路。
2014年9月起，下庫小學(xué)開始探索農(nóng)村小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)之路。目前在軟件方面有學(xué)生晨檢系統(tǒng)、周工作上報(bào)系統(tǒng)、在線報(bào)修系統(tǒng)、微信公眾平臺(tái);硬件方面有LED顯示器宣傳平臺(tái)、班級(jí)電子班牌、指紋門禁等系統(tǒng)。
數(shù)字化校園，指利用數(shù)字化技術(shù)對教學(xué)、科研、管理等方面進(jìn)行全面的提升，給學(xué)生教師帶來諸多便利。但因所需設(shè)備多為高新電子科技產(chǎn)品，價(jià)格高昂。農(nóng)村小學(xué)本身各項(xiàng)教育資源就比不上城區(qū)小學(xué)，更不能讓孩子們在這堂“必修課”上再落下進(jìn)度。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，下庫小學(xué)副校長胡雄偉做出假設(shè)：“如果在技術(shù)上多下功夫，一定能夠降低資金成本，達(dá)到與購買產(chǎn)品差不多的效果。”他帶領(lǐng)下庫小學(xué)走上了一條“資金不足，技術(shù)來湊”的農(nóng)村學(xué)校信息化道路，并在農(nóng)村小學(xué)中形成了“既然我們無法緊跟潮流，我們就用技術(shù)創(chuàng)造潮流”的勢頭。
胡雄偉本身雖是美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的，卻愛好計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，2001年就開始自學(xué)。興趣是最好的老師，憑借掌握和積累的相關(guān)技術(shù)，他開始大展拳腳。
以電子班牌為例，下庫小學(xué)12個(gè)班級(jí)，如果都用大公司的品牌產(chǎn)品，需要投入資金十幾萬左右。胡雄偉做的第一件事情，就是攻克了電子班牌的技術(shù)難題。在一次偶然中，胡雄偉發(fā)現(xiàn)一款國外的軟件，利用這個(gè)虛擬軟件，能將一臺(tái)主機(jī)拓展為可供多人使用。利用這個(gè)軟件，并加以改造，增加相應(yīng)的鍵盤和鼠標(biāo)，把班級(jí)原來只能用來上課的電腦主機(jī)，拓展成了既可以上課，又可以顯示電子班牌的功能的信息化系統(tǒng)。胡雄偉從今年3月起一直到5月11日，反復(fù)嘗試十余次，不斷攻克技術(shù)難題，排除細(xì)節(jié)故障，最終將這套系統(tǒng)全面應(yīng)用在下庫小學(xué)，并通過了驗(yàn)收。在他的技術(shù)支持下，下庫小學(xué)的電子班牌成本價(jià)控制在2萬元左右。
教師同樣享受數(shù)字化的成果，在沒有專業(yè)服務(wù)器的支撐條件下，學(xué)校管理平臺(tái)也利用技術(shù)手段解決了統(tǒng)一認(rèn)證、單點(diǎn)登錄的難題：教師們可以使用一個(gè)賬號(hào)同時(shí)訪問多個(gè)平臺(tái)。除此之外，學(xué)校還開發(fā)了掌上應(yīng)用，便于老師通過手機(jī)、平板上報(bào)數(shù)據(jù)，并將教師請假的各項(xiàng)流程進(jìn)行簡化。一名教師解釋說：“以前請假要先寫假條，需經(jīng)過多層審批簽字，若遇上校長有事不在學(xué)校，比較麻煩。如今，利用手機(jī)微信，即使領(lǐng)導(dǎo)在千里之外，動(dòng)動(dòng)手指，就能依然通過手機(jī)批假。請假的時(shí)間和內(nèi)容系統(tǒng)會(huì)保留，便于校方統(tǒng)計(jì)，還免去了請假人銷假的過程，十分方便。”
