?當(dāng)呆萌的“中國(guó)智造”機(jī)器人小胖遇上聰明的小學(xué)生，會(huì)迸發(fā)出什么樣的火花?12月27日的中關(guān)村第一小學(xué)機(jī)器人課堂出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面：五年級(jí)8班的30多名孩子，在北京航空航天大學(xué)教授王巍的帶領(lǐng)下，與呆萌的機(jī)器人“小胖”進(jìn)行互動(dòng)。當(dāng)天，中關(guān)村一小引入“中國(guó)智造”的人工智能機(jī)器人小胖，這也是北京的名校首次進(jìn)行人工智能機(jī)器人課堂試驗(yàn)。
中關(guān)村一小作為金鵬科技團(tuán)和北京市教育科研先進(jìn)校，歷來(lái)重視提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校自2002年起就開(kāi)設(shè)了機(jī)器人課程，編寫(xiě)并出版了標(biāo)本教材《機(jī)器人》，提升學(xué)生的動(dòng)手和操作能力。在12月1日至4日舉行的2016年第十屆亞洲機(jī)器人錦標(biāo)賽上，中關(guān)村一小榮獲了第十屆亞洲機(jī)器人錦標(biāo)賽VEX IQ小學(xué)組的金獎(jiǎng)。
進(jìn)化者機(jī)器人公司是國(guó)內(nèi)較早從事人工智能機(jī)器人研發(fā)的高新企業(yè)，核心研發(fā)團(tuán)隊(duì)來(lái)自北京航空航天大學(xué)機(jī)器人領(lǐng)域的專(zhuān)家。其第一代家庭服務(wù)型機(jī)器人小胖屬于真正的“中國(guó)智造”，主要面向4—12歲兒童，自2016年9月量產(chǎn)上市，目前已進(jìn)入3000多家庭。
“你們知道他是怎么走到講臺(tái)中央的嗎?因?yàn)樗泻Ａ康?a class='keywords' target='_blank' href='http://www.buyu5683.com/product/ca2493.shtml'>數(shù)據(jù)庫(kù)，可以分析路線(xiàn)。”“你們知道他為什么能聽(tīng)懂你說(shuō)的話(huà)嗎?因?yàn)樗梢宰R(shí)別語(yǔ)音，還能分析。”……下午1時(shí)剛開(kāi)課，機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室的新伙伴——機(jī)器人小胖便吸引了孩子們的關(guān)注，大學(xué)教授拋出的幾個(gè)問(wèn)題仿佛也沒(méi)能難住五年級(jí)的小學(xué)生。
在40分鐘的互動(dòng)講課環(huán)節(jié)中，孩子們更是被機(jī)器人小胖的英語(yǔ)(精品課)跟讀、投影播放、自建地圖等“能力”迷住了，七嘴八舌地和小胖互動(dòng)，小胖忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。課程結(jié)束，他們還圍著老師不斷地詢(xún)問(wèn)小胖的功能和價(jià)格。
針對(duì)此次引入人工智能機(jī)器人進(jìn)課堂，中關(guān)村一小負(fù)責(zé)機(jī)器人校本課程的丁老師介紹說(shuō)，機(jī)器人課程是中關(guān)村一小的校本課程，學(xué)校歷來(lái)重視科技教育，并且有著明確的目標(biāo)定位：依托原有良好的科技教育基礎(chǔ)，借助獨(dú)特的社區(qū)和專(zhuān)家資源，提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，融科技教育于各項(xiàng)教育教學(xué)工作之中，為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才奠基。
該校負(fù)責(zé)科技教學(xué)的鄧?yán)蠋熞脖硎荆?ldquo;科學(xué)為基、人文為本，科技課程作為中關(guān)村一小開(kāi)展科技教育的重要載體，正體現(xiàn)了科學(xué)教育和人文教育的融合，希望在活動(dòng)、思考、創(chuàng)造的過(guò)程中引領(lǐng)中關(guān)村一小孩子的全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)。”
小胖是進(jìn)化者機(jī)器人公司為孩子打造的家庭服務(wù)型機(jī)器人，研發(fā)團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)之初，就將家庭場(chǎng)景中的AI應(yīng)用視為核心體系加以研發(fā)，小胖可以真正聽(tīng)懂并理解孩子的心情。
“如今，機(jī)器人小胖不僅已經(jīng)可以順暢實(shí)現(xiàn)同孩子的對(duì)話(huà)，甚至還可以通過(guò)孩子給他下達(dá)的命令，加深對(duì)孩子行為習(xí)慣和喜愛(ài)的認(rèn)知。并且通過(guò)在日后的互動(dòng)中增加或減少相應(yīng)內(nèi)容比重，起到孩子行為培養(yǎng)的作用。”進(jìn)化者機(jī)器人公司聯(lián)合創(chuàng)始人、首席科學(xué)家王巍很看重機(jī)器人對(duì)孩子未來(lái)人生道路的啟蒙作用。
作為北京航空航天大學(xué)機(jī)器人研究領(lǐng)域的專(zhuān)家，王巍介紹說(shuō)，目前全球的人工智能技術(shù)即AI，還處在弱人工智能階段，機(jī)器人還無(wú)法達(dá)到影視作品中所描述的能力。但回想一下，早在八十年代，那時(shí)剛出現(xiàn)的電腦也是如此，沒(méi)有太多功能，所有命令都要通過(guò)鍵盤(pán)輸入。即便如此，當(dāng)時(shí)所有人都預(yù)測(cè)：電腦就是未來(lái)。這一預(yù)言也已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，幾乎所有科技界的巨星，如比爾蓋茨和喬布斯，都是在年幼時(shí)就接觸到了電腦，并走上了成功的人生道路。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，智能機(jī)器人，機(jī)器人小胖都是完全新鮮的概念，在豐富的探知欲驅(qū)使下，更多的孩子會(huì)涌向機(jī)器人這一擁有無(wú)限潛能的領(lǐng)域，啟迪他們的認(rèn)知，挖掘人生的價(jià)值。
“也許，這一次和‘中國(guó)智造’機(jī)器人小胖的親密接觸，將是改變孩子人生軌跡的拐點(diǎn)。”王巍表示。
