據(jù)報(bào)道，這個(gè)寒假，為督促孩子們鍛煉身體，不少中小學(xué)都布置了體育作業(yè)。假期即將結(jié)束，但孩子們的體育作業(yè)完成得并不理想。
中小學(xué)校假期給學(xué)生布置體育家庭作業(yè)，近些年成為一種流行趨勢(shì)。雖然近幾年的國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)下滑的情況被遏制，穩(wěn)中向好，但諸如肥胖、視力不良等問題依舊嚴(yán)峻。所以，給中小學(xué)生布置體育家庭作業(yè)，就被寄予了改善中小學(xué)生體質(zhì)的厚望。但其遭遇“執(zhí)行難”，或許使這項(xiàng)舉措有了重新檢視并進(jìn)一步完善的必要。
中小學(xué)生的體育鍛煉是一個(gè)日常而持續(xù)的過程，不管是在學(xué)校還是在家庭，體育鍛煉都應(yīng)被嚴(yán)格執(zhí)行。按照陽光體育行動(dòng)的內(nèi)容，每位青少年至少要掌握兩項(xiàng)體育鍛煉技能，每天達(dá)到一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間。這個(gè)要求，在學(xué)校里落實(shí)起來還好一些，一旦轉(zhuǎn)換到家庭，往往大打折扣。一方面，寒假之于學(xué)生本就是一個(gè)休息放松的時(shí)段，對(duì)那些難以做到積極主動(dòng)鍛煉的青少年來說，他們更傾向于玩電腦、看電視，還要走親訪友，從而忽視體育鍛煉;另一方面，由于對(duì)體育家庭作業(yè)的考查掌握在家長(zhǎng)手里，主觀性、隨意性強(qiáng)，如果家長(zhǎng)做不到嚴(yán)格要求，或者配合學(xué)生造假，體育家庭作業(yè)很容易流于形式。
對(duì)于寒假體育作業(yè)，何以學(xué)生不積極、家長(zhǎng)不配合?筆者以為，根本原因還是升學(xué)考試的指揮棒問題。現(xiàn)在，全國(guó)各地學(xué)校在小升初時(shí)，除了招收體育特長(zhǎng)生，一般不設(shè)置體育考試一項(xiàng);中考雖然測(cè)試體育，但分值相較于語數(shù)外等科目要低很多，學(xué)生、家長(zhǎng)的精力依照各科分值分配并不奇怪。
以江蘇為例，中考各科所占分值中，語數(shù)外都是120分，物理化學(xué)100分，政治歷史60分，而體育僅占40分。在此情況下，體育家庭作業(yè)不被重視是可以預(yù)見的結(jié)果。這也不能怪學(xué)生與家長(zhǎng)太功利。升學(xué)考試的成績(jī)，直接決定著一個(gè)學(xué)生能否在下一階段的學(xué)習(xí)中接觸到好的教育資源，而這又直接關(guān)系到他們的前途。根據(jù)考試科目與各科分值調(diào)整自己的發(fā)力重點(diǎn)，是一種理性的選擇。
在筆者看來，體育家庭作業(yè)執(zhí)行難，一個(gè)重要原因在于升學(xué)考試的分?jǐn)?shù)分配?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出，要“加強(qiáng)體育，牢固樹立健康第一的思想，確保學(xué)生體育課程和課余活動(dòng)時(shí)間，提高體育教學(xué)質(zhì)量”，既然綱要已明確指出“健康第一”，為何體育考試依舊處于弱勢(shì)地位?如果將體育成績(jī)提升到跟語數(shù)外一樣的高度，所謂體育家庭作業(yè)“執(zhí)行難”也就不再成為一個(gè)問題。
不能說學(xué)校抱怨體育家庭作業(yè)“執(zhí)行難”是一種矯情，因?yàn)檫@背后的運(yùn)作機(jī)理也是他們無法左右的。這需要教育改革的進(jìn)一步關(guān)照，但也并不意味著學(xué)校就要原地不動(dòng)。學(xué)校依然有發(fā)揮的空間，比如在體育家庭作業(yè)的項(xiàng)目設(shè)置上可以更有趣、互動(dòng)性更強(qiáng)一些，將體育鍛煉與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，設(shè)置更豐富多元的項(xiàng)目，而不僅限于跳繩、跑步等，這些都是可以考慮的方向。
