把體育中考的標(biāo)準(zhǔn)定得太低，不僅對(duì)那些通過鍛煉能取得較優(yōu)秀成績的學(xué)生不公，更喪失了體育考核的意義。

　　■于珍

　　據(jù)媒體報(bào)道，在部分地區(qū)，體育中考正被異化為某種意義上的送分考試。去年，教育部頒布了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014修訂版)》，體育中考方案本應(yīng)按照“國家標(biāo)準(zhǔn)”制定，但等于或高于“國家標(biāo)準(zhǔn)”的地區(qū)是少數(shù)，低于“國家標(biāo)準(zhǔn)”的地區(qū)占了多數(shù)，甚至有部分地區(qū)的“標(biāo)準(zhǔn)”與“國家標(biāo)準(zhǔn)”相去甚遠(yuǎn)。(《中國青年報(bào)》4月27日)

　　這種“相去甚遠(yuǎn)”表述背后，到底遠(yuǎn)到什么程度?據(jù)媒體報(bào)道，比如在將引體向上列為中考體育考試科目的南京，該項(xiàng)目的滿分標(biāo)準(zhǔn)是5個(gè);而根據(jù)“國家標(biāo)準(zhǔn)”，初三男生完成引體向上5個(gè)得50分，屬于不及格。

　　從國家標(biāo)準(zhǔn)來衡量是不及格的成績，到了南京就是滿分，這種巨大的反差讓我們哭笑不得，讓人懷疑該地區(qū)的孩子“胖子”太多，體育太虛弱了。當(dāng)然，孩子是高興了，學(xué)校也高興了。通過標(biāo)準(zhǔn)的“放水”，大家皆大歡喜。孩子和學(xué)校似乎可以拿出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)“文化知識(shí)”了。

　　《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是從國家層面評(píng)價(jià)學(xué)生體質(zhì)健康水平的標(biāo)準(zhǔn)，較為系統(tǒng)科學(xué)，有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。也就是說，這不會(huì)是一個(gè)超出學(xué)生體質(zhì)實(shí)際太多的“高標(biāo)準(zhǔn)”，而是一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)甚至是底線標(biāo)準(zhǔn)。

　　因而，盡管中考體育的考試方案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都由各地方自主確定，但在“國家標(biāo)準(zhǔn)”出臺(tái)之后，地方的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)盡量向“國家標(biāo)準(zhǔn)”靠攏。

　　地方主動(dòng)降低中考體育評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)折射出“國家標(biāo)準(zhǔn)”在現(xiàn)實(shí)中并沒有得到有效認(rèn)同。當(dāng)然，我們理解地方降低標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí)困境，他們似乎是不得已而為之。一個(gè)很重要的原因是學(xué)生的體質(zhì)健康狀況確實(shí)不甚理想，降低標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀的無奈妥協(xié)。6次全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查顯示：20年來，我國青少年的體質(zhì)在不斷滑坡。學(xué)生肥胖率迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”。但這絕對(duì)不是在中考體育標(biāo)準(zhǔn)上大幅度“放水”的理由，相反，應(yīng)該因此而強(qiáng)化“國家標(biāo)準(zhǔn)”的導(dǎo)向價(jià)值。在倡導(dǎo)全民健身的當(dāng)下，青少年的身體素質(zhì)尤應(yīng)得到重視和加強(qiáng)，放寬中考體育的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，甚至使之淪為送分考試，這無異于南轅北轍。

　　其實(shí)，大多數(shù)人都心知肚明，體育標(biāo)準(zhǔn)降低之后，更多的學(xué)生很容易就能拿到滿分，實(shí)際上變相削弱了體育在升學(xué)考試中的權(quán)重。作為中考科目，體育本應(yīng)和其他科目一樣，通過考試來反映學(xué)生的差距，讓運(yùn)動(dòng)水平較高、身體素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生拿到更高的分?jǐn)?shù)，從而鼓勵(lì)和督促學(xué)生加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、增強(qiáng)體質(zhì)。把體育中考的標(biāo)準(zhǔn)定得太低，不僅對(duì)那些通過鍛煉能取得較優(yōu)秀成績的學(xué)生不公，更喪失了體育考核的意義。此外，若體育中考都不能認(rèn)真執(zhí)行“國家標(biāo)準(zhǔn)”，那么，國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)還怎么達(dá)成?

　　因而，這是應(yīng)試教育對(duì)體育的變相“侵占”。這種“侵占”通過標(biāo)準(zhǔn)的“放水”巧妙地完成了對(duì)體育課時(shí)、訓(xùn)練難度和強(qiáng)度中存在問題的遮蓋，在體育成績貌似輝煌的成果下，掩護(hù)了所謂文化課程的應(yīng)試突圍。從這個(gè)意義上說，降低標(biāo)準(zhǔn)意圖可謂“一箭雙雕”。

　　這種掩耳盜鈴的做法，對(duì)提高青少年體質(zhì)無疑是有害的。在當(dāng)前我國體育環(huán)境以及學(xué)生體質(zhì)堪憂的情況下，體育中考一定要真正起到督促學(xué)生加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、增強(qiáng)體質(zhì)的作用，才能走得更遠(yuǎn)。所以，要逐步提高各地區(qū)體育中考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，使之與“國家標(biāo)準(zhǔn)”接軌。只有在這一前提下，才能進(jìn)一步均衡體育與教育的關(guān)系，把體育教學(xué)放到與語數(shù)外等其他文化課同等的地位上來，真正讓體育回歸教育。

　　當(dāng)然，我們還應(yīng)認(rèn)識(shí)到，體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣需要從小培養(yǎng)，青少年體質(zhì)下降是社會(huì)綜合因素導(dǎo)致，需要包括家庭、學(xué)校和社區(qū)在內(nèi)的全社會(huì)力量來統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，不能全由學(xué)校體育來買單。如此，才能讓學(xué)生養(yǎng)成課外體育鍛煉乃至終身體育的習(xí)慣，從而增強(qiáng)體質(zhì)，全面成長。

　　(作者系中國教育報(bào)刊社全媒體中心編輯)