為振興足籃排三大球，十二運(yùn)推出“一冠三金”政策，冠亞季軍都可獲得金牌，分別按照3、2、1的數(shù)量計算。記者采訪發(fā)現(xiàn)，“一冠三金”難掩三大球后備人才青黃不接的困境，能否拯救中國三大球在國際賽事中的弱勢也尚待觀察。
業(yè)內(nèi)人士建議，以學(xué)校為圓心發(fā)展學(xué)校體育，青訓(xùn)向社會化轉(zhuǎn)型是突破三大球發(fā)展瓶頸的必由之路。
全運(yùn)導(dǎo)向作用幾何?
為提振各地發(fā)展三大球的信心，十二運(yùn)推出“一冠三金”的金牌計算政策，另外增設(shè)籃球和排球青年組。這種以全運(yùn)為導(dǎo)向的刺激政策，效果還需時間檢驗。
以籃球為例，遼寧青年男籃主帥郭士強(qiáng)表示，青年隊員的總體數(shù)量越來越少，“每年參加青年聯(lián)賽的就是十幾、二十支隊，一個隊15個隊員，能用的就是這點兒人”。
據(jù)了解，目前能夠正常在訓(xùn)并實力相當(dāng)?shù)腢18男籃青年隊員全國只有300多人。十二運(yùn)的U18教練們非常關(guān)心下一屆全運(yùn)會有沒有U22的比賽?郭士強(qiáng)說：“如果沒有，這批孩子中個別特別優(yōu)秀的能進(jìn)一隊，其他人就分配了?！?/p>
國家體育總局、教育部于2009年6月啟動全國青少年校園足球活動。截至去年末，校園足球活動開展的學(xué)校已達(dá)到5084所，注冊球員超過19萬名。
但記者采訪發(fā)現(xiàn)，足校沒落已成現(xiàn)實，而一些有足球特長的學(xué)校招生難也成為普遍現(xiàn)象。沈陽市回民高中20年來一直重視足球特長建設(shè)，并于2001年獲得了世界中學(xué)生足球賽冠軍。但最近幾年，他們面臨招生困難。副校長求辰說，學(xué)校申請了諸如異地招生等很多特殊政策，但招生仍然困難，原因是開展體育特色建設(shè)的初中太少了。
沈陽市沈河區(qū)朝陽一小體育老師高強(qiáng)連續(xù)10年堅持帶學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練，他說，小學(xué)校園足球狀況稍好，但因沈陽市只有育源中學(xué)等極少數(shù)初中常年開展足球訓(xùn)練，大多數(shù)孩子的足球生涯到初中就結(jié)束了?！?/p>
學(xué)校體育差在哪?
記者采訪了解到，目前小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四級學(xué)校體育呈現(xiàn)兩頭好、中間差的現(xiàn)象，尤其是初中成了學(xué)校體育的“斷層”，這與體育特長生向上輸送渠道不暢有關(guān)。
受訪人士認(rèn)為，相較于小學(xué)生鍛煉身體的動力、高中生體育特長上大學(xué)的動力，初中練體育缺乏動力。沈陽市回民中學(xué)副校長求辰說，目前，沈陽市開展某個體育特長項目的高中只有兩三所，初中體育特長生向上輸送的出口也就兩三個。一旦中考落榜，很難接受到良好的高中教育，初中生和家長都不敢把寶押在體育上。
另外，缺少經(jīng)費(fèi)和統(tǒng)一的體育教學(xué)大綱等也是開展校園體育遇到的現(xiàn)實難題。
從2013年開始，全國校園足球的經(jīng)費(fèi)提至5600萬，但散落到全國5千多所學(xué)校則如同“滄海一粟”。據(jù)了解，每個小學(xué)每年得到的經(jīng)費(fèi)為3600元，如果學(xué)校不想辦法補(bǔ)助，基本無法保證日常的訓(xùn)練和比賽。沈陽回民中學(xué)副校長求辰說，學(xué)校日常開展足球活動沒有經(jīng)費(fèi)，學(xué)生們只有打比賽才能得到少量補(bǔ)助。
高強(qiáng)等小學(xué)體育教育從業(yè)者認(rèn)為，日本有全國統(tǒng)一的足球教育大綱，細(xì)化到10歲的孩子應(yīng)該練什么、練多久，而我們的訓(xùn)練都是靠自己琢磨，各自為戰(zhàn)。
此外，由于教育行政部門對體育教學(xué)缺少考核、體育特長生向上輸送渠道不暢、學(xué)生鍛煉出現(xiàn)傷害會產(chǎn)生麻煩，凡此種種均導(dǎo)致學(xué)校缺乏開展體育項目的動力。
沈陽回民中學(xué)副校長求辰等認(rèn)為，高校廣泛開展“三大球”，有需求，體育特長生考上大學(xué)的幾率很高，目前以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鞯目己嗽u價體系，給學(xué)校開展體育特長建設(shè)帶來很大壓力。
運(yùn)動傷害糾紛也導(dǎo)致學(xué)校憚于開展體育運(yùn)動。采訪中，不少教育行政部門和學(xué)校負(fù)責(zé)人認(rèn)為，一旦學(xué)生因體育鍛煉或訓(xùn)練受傷，學(xué)校和教育局的麻煩很大。沈陽市沈河區(qū)教育局副局長李展超說，“安全問題束縛了校長開展體育的魄力和決心”。
發(fā)展學(xué)校體育是振興三大球必由之路
記者了解到，三大球等集體項目發(fā)展有兩個關(guān)鍵要素：項目人口與聯(lián)賽體系。受訪人士指出，振興三大球，當(dāng)務(wù)之急是打通體育和教育之間長久的壁壘，讓體育回歸學(xué)校，唯有讓青少年從小到大參與運(yùn)動項目和競賽活動，才有可能發(fā)展項目人口。
一些基層教育、體育工作者建議，必須從觀念上重視體育教育對青少年成長的價值，細(xì)化學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入制度，暢通學(xué)校體育人才輸送渠道，以學(xué)校為圓心建設(shè)社會化的青訓(xùn)中心，項目人口擴(kuò)大后才有更多苗子可選。
他們還建議，要形成各方面重視體育的氛圍，教育系統(tǒng)必須參與，且改革評價學(xué)校與教育的體系勢在必行。要讓有體育特長的學(xué)生看到出路，專項經(jīng)費(fèi)和技術(shù)保障也要跟上。沈陽市和平區(qū)體育局副局長李展超說，不考核學(xué)校的體育教育，校長自然很難重視體育教學(xué)。
還有人士建議，應(yīng)改革青少年聯(lián)賽體系，更合理布局四級聯(lián)賽體系，通過多層次的比賽培養(yǎng)優(yōu)秀選手輸送給成年隊，才是保障足籃排“三大球”等集體項目后備人才源源不斷涌現(xiàn)的重要手段。
沈陽市鐵路實驗高中副校長張陽建議，應(yīng)鼓勵重點初高中、知名初高中加快發(fā)展體育特長建設(shè)，讓家長和孩子們看到，學(xué)習(xí)成績較好又有體育特長的學(xué)生，能夠憑借體育特長上好初中、好高中、好大學(xué)。(新華網(wǎng))
