數(shù)字技術(shù)把教育提升至一個全新的水平，為教師和學生開辟了新的可能。三星電子德國已經(jīng)探索了這些可能性將如何幫助重塑教育，并創(chuàng)造更美好的明天。
在德國研究公司Kantar EMNID最近的一項調(diào)查中，他們采訪了德國境內(nèi)學校的606名教師，以更好地了解教育工作者對在教室中使用新技術(shù)(特別是虛擬現(xiàn)實)的看法。
根據(jù)報告，受訪者對使用虛擬現(xiàn)實有很大的興趣。雖然只有18%的受訪者曾在私人或?qū)I(yè)環(huán)境中使用虛擬現(xiàn)實，而且只有4%的學校使用該技術(shù)，但幾乎每兩個老師中就有一人(48%)表示愿意在課堂上試用。在30歲以下的教師人群中，這個數(shù)字為58%。
三星電子德國的公共事務(wù)總監(jiān)Steffen Ganders表示：“這份調(diào)查清楚地表明，教師在學校中使用新媒體時非常開明。他們認識到諸如VR這樣的數(shù)字技術(shù)的潛力。”
人們普遍認為，親身體驗比讀萬卷書更能豐富課堂，并提高學生的整體表現(xiàn)。超過三分之二的受訪教師(79%)同意，VR可以帶來不可能的體驗。77%的受訪者認為VR是讓學生探索通常難以前往的場所的恰當方式。
除了提高教育體驗之外，大多數(shù)教師認為在課堂上使用虛擬現(xiàn)實可以增加學生的學習動力(74%)和提高他們的學習成績(62%)。58%的教育者也認為使用這項技術(shù)可以幫助學生更好地理解學習概念。受訪者認為，VR最適合的科目是地理(80%)，歷史(74%)和自然科學(62%)。
盡管虛擬現(xiàn)實是一種非常新穎的技術(shù)，但幾乎一半的受訪教師(42%)相信它將在未來五年內(nèi)在教室中使用。如果有設(shè)備提供，74%的教育者聲稱他們每個月將至少在課程中使用一次VR，而41%的教育者說他們將每周至少使用一次VR。
為更好了解這些教育性VR概念的可能性，三星德國已經(jīng)與位于柏林的教育出版商Cornelsen合作。他們開發(fā)了一項專門的教育性內(nèi)容，幫助學生可視化人體內(nèi)復雜的生理過程。該項目已于2016年底由位于柏林、下薩克森和巴登-符騰堡的150名學生進行了測試。
