如今，隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與國際地位的提高，文化強(qiáng)國的建設(shè)也正走在快速路上。不過，一些地方和領(lǐng)域仍然存在薄弱環(huán)節(jié)，需要引起重視并采取有效措施解決。
(圖為李瑛委員正在分組討論中發(fā)言。)
今年，全國政協(xié)委員、天津歌舞劇院女高音歌唱家李瑛帶來的提案，就是關(guān)于文化強(qiáng)國建設(shè)的。
在平時(shí)的調(diào)研中，李瑛發(fā)現(xiàn)的文化教育方面還存在不少短板，具體體現(xiàn)為：學(xué)生享受文化藝術(shù)教育的時(shí)間很少，即便有課時(shí)安排也被主課擠掉。特別是把文化藝術(shù)教育納入學(xué)生素質(zhì)教育，貫穿每個(gè)學(xué)生成長的全部過程還沒有引起相關(guān)部門的高度重視。
同時(shí)，學(xué)校重視升學(xué)率，家長重視孩子考試成績的現(xiàn)狀依然存在，且有逐年升級(jí)趨勢(shì)。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的不健康內(nèi)容及藝人的不良行為也將嚴(yán)重誤導(dǎo)和影響孩子全面發(fā)展，不利于文化強(qiáng)國建設(shè)。
為此，李瑛提出了幾點(diǎn)建議：
一是教育部門應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡接受程度確定文化藝術(shù)門類課程，并納入教學(xué)大綱固定下來，讓學(xué)生在文化藝術(shù)教育過程中，真正做到立業(yè)先立德，學(xué)藝先為人。
二是加強(qiáng)兒童傳統(tǒng)文化教育。從幼兒園開始，就要對(duì)孩子們有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行我國傳統(tǒng)的先進(jìn)文化的啟蒙教育，讓他們從小就接受中國文化的熏陶。教育部門則應(yīng)重新制定從幼兒至高中，甚至大學(xué)有關(guān)文化藝術(shù)課程的教育大綱。
三是出版單位應(yīng)該向社會(huì)征集中國傳統(tǒng)文化系列叢書的選題，并公開招標(biāo)，讓孩子們從小就有一本非常規(guī)范的輔導(dǎo)教育書籍來陪伴他們健康的成長。
四是不能忽視邊遠(yuǎn)地區(qū)和留守兒童的傳統(tǒng)文化教育。要加強(qiáng)這些地區(qū)的文化藝術(shù)教育資源供給和基礎(chǔ)設(shè)施投入，不能讓這些孩子童年時(shí)代就缺少接受傳統(tǒng)文化教育的空白和遺憾。各級(jí)政府要有基層文化設(shè)施建設(shè)的近期或中長期規(guī)劃，并列入年度財(cái)政預(yù)算。例如，目前政府投資的劇院、影劇院和音樂廳大都集中建設(shè)在一個(gè)城市的政治文化中心地帶，未來則應(yīng)加強(qiáng)在城市農(nóng)村交匯地，抑或邊遠(yuǎn)、落后的農(nóng)村和山區(qū)的投資和建設(shè)。
五是國家相關(guān)部門應(yīng)該制定、完善一部從藝者行為準(zhǔn)則條例。條例要明確規(guī)定違反紀(jì)律的處罰細(xì)則，讓所有從藝者警鐘長鳴，對(duì)那些在社會(huì)上造成惡劣影響，產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)的藝人采取一定的制裁手段。最終，促使藝人成為引導(dǎo)社會(huì)文化的積極因素，同時(shí)為廣大青少年樹立良好的文化榜樣。
