近幾年，編程是開發(fā)創(chuàng)造力最佳的方式，這一點被反復(fù)驗證。編程教育也風(fēng)靡一時，不再成為“碼農(nóng)”的專利，而是STEAM(科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué))教育的重要手段。但是，受制于認知程度，大部分編程課程都是針對小學(xué)高年級以上的青少年兒童。

　　不過這種現(xiàn)象已被打破。3月8日，一款名為KEEKO的教育機器人亮相第28屆北京教育裝備展，貼近兒童需求的豐富功能立即引來不少關(guān)注。尤其讓見多識廣的專業(yè)展商驚喜的是，與大部分編程機器人不同，這款由智童時刻(廈門)科技有限公司開發(fā)的機器人通過人工智能與學(xué)齡前兒童特點的有機結(jié)合，開發(fā)出一個實物編程體系——“小小編程”，實現(xiàn)“所見即可編，所編即所見”。這填補了市場空白，讓學(xué)齡前的幼兒也能夠擺脫代碼的局限，輕松玩轉(zhuǎn)編程、開發(fā)創(chuàng)造力，受惠人工智能發(fā)展帶來的益處。

　　幼兒也能學(xué)編程 在黃金時期開發(fā)兒童創(chuàng)造力

　　“0-6周歲是創(chuàng)造力開發(fā)的黃金時期，而編程學(xué)習(xí)是開發(fā)創(chuàng)造力最好的手段。”展會上，智童時刻相關(guān)負責(zé)人告訴記者，以此相矛盾的是，學(xué)齡前兒童掌握的詞匯、知識十分有限。為了解決這個問題，該公司開發(fā)了一套適用于幼兒的實物編程體系“小小編程”，通過實物卡片就可以完成編程，在機器人上通過聲、光、電及行動立體呈現(xiàn)，實現(xiàn)“所見即可編，所編即可見”。

　　KEEKO機器人現(xiàn)場演示了這套神奇的“小小編程”。先設(shè)想一段舞蹈的環(huán)節(jié)，找出相應(yīng)的編程卡排列組合以后，一一拿到機器人面前識別，點擊確定后，機器人就可以將編程好的動作表現(xiàn)出來。

　　通過卡片的排列組合，幼兒可以自己編出無數(shù)的舞蹈動作。通過自己編程，孩子不僅可以在邏輯思維、發(fā)散性思維等方面可以得到訓(xùn)練，自信心、成就感也能夠獲得極大滿足，學(xué)習(xí)興趣更加濃郁。

　　因為有強大的編程能力，KEEKO的國學(xué)課程也十分有特色。

　　以唐詩《憫農(nóng)》的教學(xué)為例。播放詩歌動畫之后，機器人會引導(dǎo)幼兒觸摸朗讀唐詩，“小小的觸摸，可以增強孩子的參與感，提升關(guān)注度。”之后，機器人解讀詩歌內(nèi)涵，并進入編程游戲——讓機器人幫助農(nóng)民伯伯除雜草。通過編程，讓機器人按照規(guī)定路徑，繞開健康的禾苗，撥掉田地里的雜草。通過這個動作，即能夠訓(xùn)練的孩子的邏輯思維，同時也強化了珍惜糧食的觀念和對勞動者的尊重。

　　強化教育屬性 KEEKO智能機器人不愿淪為玩具

　　外殼采用食品級的ABS材質(zhì)，噴涂用無菌工藝，嚴格控制零部件之間的間隙，屏幕有效過濾傷害視力的藍光，聲音嚴格控制在75分貝以下……因為是給孩子用的產(chǎn)品，智童時刻對KEEKO的材質(zhì)和工藝嚴之又嚴。但是，作為專業(yè)的智能教育機器人，需要的遠不止于此。

　　“智能教育機器人，智能是基礎(chǔ)，關(guān)鍵是教育。”相關(guān)負責(zé)人告訴記者。

　　據(jù)悉，智童時刻負責(zé)人郭長琛畢業(yè)于東京大學(xué)人工智能專業(yè)，長期在太陽微電子、甲骨文擔(dān)任亞太區(qū)高管，是行業(yè)內(nèi)的資深專家;硬件團隊主要來自國內(nèi)著名的智能硬件公司，在人工智能及硬件開發(fā)方面有深厚的積累。

　　不過，智童時刻的用心之處還在于對教育屬性的強化。為了做到這一點，該公司成立之初就全資收購了臺灣知名教育團隊“腦文創(chuàng)”。腦文創(chuàng)團隊在臺灣長期從事幼兒STEAM教育多年，專注創(chuàng)造力開發(fā)，獨立開發(fā)了一系列的課程，并在幼兒園中付諸實踐，獲得廣泛好評。KEEKO機器人利用腦文創(chuàng)團隊多年幼兒STEAM教育經(jīng)驗，結(jié)合機器人強大的表現(xiàn)力，打造最適合0-6歲幼兒的機器人課程，包括事物認知、日常禮儀、情緒管理、國學(xué)知識等等，不一而足。針對0-3歲幼兒動手能力較弱的特點，提供豐富的聲光電反饋，同時幼兒可以通過觸摸進行簡單的編程;4-6歲的兒童則可以使用卡片編程DIY自己喜歡的內(nèi)容，創(chuàng)作舞蹈或故事。

　　據(jù)介紹，目前在KEEKO機器人上已載有數(shù)百節(jié)課程、游戲，適合幼兒園(教育機構(gòu))教學(xué)、家庭親子互動、幼兒自主學(xué)習(xí)三種場景。此外，團隊還正以每周15-20節(jié)課程的進度不斷開發(fā)新的課程的游戲，不斷豐富內(nèi)容。未來，機器人課程開發(fā)平臺還將向公眾開放，幼兒園老師、家長都可以自己編制課程，“就像做PPT一樣簡單”。

　　提倡高效陪伴 讓親子互動更簡單、更生動有趣

　　周末，王先生上午帶孩子到公園游玩，下午回到家中，打開KEEKO機器人，和孩子一起玩起舞蹈編程;中間王先生需要臨時開個電話會議，于是用微信服務(wù)號推了一個30分鐘的課程組合到KEEKO機器人，于是孩子興高采烈地玩起來。半個小時過后，王先生結(jié)束會議，孩子開心地把他拉到客廳，告訴他自己剛剛和KEEKO一起學(xué)習(xí)的知識，還演示了一小段自己編程的故事。晚上，孩子把KEEKO帶到衛(wèi)生間，自己拿起牙刷，根據(jù)KEEKO演示的衛(wèi)生習(xí)慣課程，自己刷牙、洗臉，然后回到房間休息……

　　這是KEEKO教育機器人在家庭生活中的一個小場景。

　　有一句話曾在朋友圈流傳甚廣：“一想到為人父母不用通過考試，就覺得真的太可怕了。”這句話的爭議不小，但客觀上也反映了現(xiàn)代父母教育知識缺乏的困境。尤其是白領(lǐng)階層，終日忙于職場，用于親子陪伴的時間本來就不多，即使抽出時間，面對家里的孩子也往往不知所措。不少家長明知弊大于利，卻無奈地把孩子交給平板電腦、電視。

　　“我們把這種困境叫‘低效陪伴’。”智童時刻相關(guān)負責(zé)人告訴記者，而KEEKO的一大功能，就是通過科學(xué)的課程和游戲設(shè)計，讓親子互動可以更加高效，即“高效陪伴”。

　　實現(xiàn)“高效陪伴”，靠的是科學(xué)的課程、游戲編排。針對0-6歲幼兒不同階段的心理發(fā)育特點，KEEKO機器人內(nèi)置了海量的內(nèi)容，讓父母與兒童共同利用KEEKO機器人完成一項特定的任務(wù)，不僅可以直接讓孩子學(xué)到知識，更能增進親子感情。如果父母遇到急事需要臨時離開，也可以推送一個指定時間長度的課程組合給孩子，暫時抽身而去，等課程結(jié)束再和孩子分享學(xué)習(xí)、游戲的成果。

　　展會現(xiàn)場受熱捧 KEEKO機器人已入駐數(shù)百家幼兒園

　　在展會現(xiàn)場，優(yōu)異的性能讓KEEKO吸引了大量專業(yè)客商的關(guān)注。事實上，目前KEEKO機器人已在國內(nèi)兩百多家中高端幼兒園“上崗”，成為幼兒園里的小助教，孩子們的好朋友。此外，在中國臺灣、香港以及新加坡、馬來西亞都看得到KEEKO機器人的身影。

　　“我們?nèi)ツ曛皇切∨可a(chǎn)，沒有經(jīng)過任何宣傳推廣，就被一搶而空了。”前述相關(guān)負責(zé)人告訴記者，KEEKO在幼兒園里引起巨大的反響，幼兒園教師普遍反映，KEEKO智能教育機器人的介入，讓孩子們上課時更加專注，學(xué)習(xí)成效大大提升。

　　如今，KEEKO智能機器人已經(jīng)進入批量生產(chǎn)，可以滿足更多幼兒園、中高端家庭的需求。隨著后繼課程開發(fā)平臺的發(fā)布，幼兒園、家庭不僅可以開發(fā)自己專屬的特色課程，內(nèi)容將更加豐富，用戶可以借鑒平臺上其他園所、家庭的經(jīng)驗、成果，讓自己的機器人變得更加聰明。