今年是《內蒙古青少年校園足球三年推進計劃》收官之年，自治區(qū)正在打破以學校為單位參賽、以學段為層次辦賽的格局，開展校園足球U系列比賽。采用學籍和隊籍雙軌制，以優(yōu)質學校為依托，匯聚區(qū)域范圍內最強陣容，組建自治區(qū)層面校園足球U系列聯(lián)隊。過去的兩年里，內蒙古已建設國家和自治區(qū)兩級校園足球特色學校1650所，四級聯(lián)賽參賽人數(shù)兩年累計達20余萬人次，比賽場次累計達2萬多場次，教練員、裁判員和校長等行政人員培訓累計近萬人次。同時，內蒙古拓展四級聯(lián)賽向小學、初中、高中、大學4級、中職、高職2段、學齡前兒童興趣活動的“4+2+1”模式演進。
內蒙古校園足球實現(xiàn)6個突破
可以說在過去幾年里，內蒙古的足球發(fā)展進步很大，而且還在6個方面取得了突破性進展。
首先是特色學校建設工作在數(shù)量和層級上實現(xiàn)了突破。內蒙古國家級校園足球特色學校2016年新增128所，總計達到了741所。全區(qū)已經(jīng)有907所學校申報自治區(qū)級校園足球特色學校，國家和自治區(qū)兩級校園足球特色學校將覆蓋全區(qū)50%以上的中小學校。
第二是聯(lián)賽體系建設在職業(yè)教育領域實現(xiàn)了突破。在順利完成四級聯(lián)賽的基礎上，延伸推進了中等和高等職業(yè)教育兩段系列聯(lián)賽，激活了職業(yè)教育系列的校園足球工作。
第三是課余訓練工作在選拔提高方面實現(xiàn)了突破。從2015年開始，在從幼兒到高校校園足球學訓普及的基礎上，內蒙古大力推進冬令營、夏令營、集訓營工作，建立優(yōu)秀運動員苗子的選拔提高體系。
第四是教練、裁判員培訓在體系建設上實現(xiàn)了突破。2016年的“自治區(qū)校園足球千人培訓計劃”在各賽點舉辦了14期自治區(qū)級裁判員培訓班，為各地培訓和補充了300余名裁判員。截止到目前，已完成國家級和自治區(qū)及培訓任務810人。
第五是校園足球場館建設工作進度取得明顯突破。2015年以來，自治區(qū)先后投資近10億元助推校園足球場館建設工作。首批613所國家級特色校風雨場館90%以上完成了選址，累計開工建設學校有239所;30個邊境等旗縣依托學校建設的足球場館全區(qū)累計開工建設26個。
第六是以足球為引領的學校體育政策體系建設取得創(chuàng)新突破。研究制定《內蒙古自治區(qū)強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展實施方案》，提出了“每天一節(jié)體育課，每周一節(jié)特色課(含足球)”“提高學校體育教師素質和提高體育教學質量”的“兩節(jié)雙提高工程”，將“確保學生每天在校鍛煉一小時”的要求具化為課時，固化為課程。
內蒙古涌現(xiàn)校園足球隊
過去幾年里，在內蒙古對校園足球事業(yè)的大力推動下，涌現(xiàn)了一大批校園足球愛好者和未來“國腳”。就讀于師大附中年僅17歲的諾日布桑來自錫林浩特市西烏旗，3月1日，他代表師大附中男子足球隊領取了2016年“市長杯”亞軍獎杯。
“我喜歡踢足球，也很喜歡和隊友們參加比賽。”諾日布桑告訴記者，他的父母都是牧民，他們雖然不知道兒子為什么選擇足球，但是還是支持他。諾日布桑對于足球的認識是從初中開始的，雖然牧區(qū)的學校里也有足球，但是卻沒有專業(yè)的足球教練，他只好一邊看電視琢磨一邊自己練習踢球，進步很慢。
在教練李俊眼里，諾日布桑對于足球的悟性極高。“諾日布桑是我們學校專門從旗縣選拔的蒙古族學生之一，也是我們足球隊的隊長。他和其他20個孩子組成了我們學校的足球隊。由于從小生長在牧區(qū)，這些孩子的身體素質很好，盡管足球基礎比較薄弱，但是悟性很高，一教就會。”李俊告訴記者，孩子們訓練時很認真，也非常積極，在場上都能很好地完成教練布置的任務。每天下午，足球隊都要進行45分鐘的訓練。截至目前，足球隊里高二的所有學生都已經(jīng)具有國家運動員等級證書。
