近日，區(qū)電教館教育信息化研訓(xùn)中心初中部到第八十二中學(xué)、第七中學(xué)、第一六五中學(xué)、滿族中學(xué)分別進(jìn)行了2017年全區(qū)信息化工作發(fā)布暨學(xué)校信息化應(yīng)用情況調(diào)研。電教館王輝副館長及初中部全體研訓(xùn)人員參與了此項(xiàng)工作。
隨著沈河區(qū)教育信息化的縱深發(fā)展，推進(jìn)信息化與各學(xué)科的深度融合，大力開展創(chuàng)客空間建設(shè)，深化數(shù)字校園全方位應(yīng)用已經(jīng)成為電教館的核心工作。為了更好實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)功能的轉(zhuǎn)型，電教館重新進(jìn)行了部門劃分，按照學(xué)段分為教育信息化研訓(xùn)中心小學(xué)部、初中部和高中部，成立教育信息化推進(jìn)辦公室和創(chuàng)新項(xiàng)目辦公室。本次信息化工作發(fā)布會(huì)就是各部門既協(xié)同辦公又各具特色的一次充分體現(xiàn)。
此次下?；顒?dòng)，電教館了解到了初中各校在信息化工作思路、教學(xué)應(yīng)用、創(chuàng)客建設(shè)等工作的詳細(xì)計(jì)劃和成果，也摸清了各校在信息化建設(shè)和應(yīng)用過程中遇到的不同痛點(diǎn)。
八十二中學(xué)張梅副校長、王哲主任提出的分組教學(xué)實(shí)施過程中教學(xué)資源少、教學(xué)情境有限以及創(chuàng)客課程建設(shè)的師資培訓(xùn)等問題引發(fā)討論。骨干教師從微課培訓(xùn)需要更有針對性、人人通改版后登陸異常、錄播教室在分組教學(xué)課型錄像角度不足等方面提出需求。電教館教師一一進(jìn)行解答，并根據(jù)學(xué)校需求現(xiàn)場確認(rèn)了四月份進(jìn)行白板培訓(xùn)、五月份進(jìn)行微課培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)和人數(shù)等細(xì)節(jié)。
第七中學(xué)潘德坤副校長總結(jié)學(xué)校信息化的特點(diǎn)是：關(guān)鍵在應(yīng)用。教師進(jìn)行信息化融合的探索很成功，白板、微課已經(jīng)應(yīng)用在日常教學(xué)中。同時(shí)也遇到一些問題，如：創(chuàng)客空間的實(shí)體建設(shè)、“人人通”如何扎實(shí)應(yīng)用、多校區(qū)間的教研等問題。崔雨晴、張佳琳等一線教師就成績分析針對性、人人通平臺共享、資源庫論文庫建設(shè)等問題提出獨(dú)到見解。會(huì)議現(xiàn)場雙方確定了本學(xué)期將進(jìn)行白板和課件技巧培訓(xùn)。
一六五中學(xué)金至濤校長從創(chuàng)客課程升級、課堂教學(xué)翻轉(zhuǎn)深化、信息化環(huán)境建設(shè)、人文環(huán)境建設(shè)等四個(gè)方面進(jìn)行介紹，提出了學(xué)校在基礎(chǔ)硬件上的薄弱點(diǎn)和實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)時(shí)的困惑。雙方協(xié)定共同打造具有一六五特色的學(xué)術(shù)節(jié)活動(dòng)。
滿族中學(xué)海東書記、劉華為副校長就創(chuàng)客空間建設(shè)及課程開設(shè)、班班通白板使用、PAD分組教學(xué)遇到的困惑等做了介紹。電教館針對無線同屏、電子班牌管理等日常教學(xué)應(yīng)用介紹了可行的實(shí)現(xiàn)方法。雙方確定三月末進(jìn)行一次微課培訓(xùn)，另擇時(shí)間進(jìn)行白板培訓(xùn)。
電教館今年的教育信息化工作發(fā)布會(huì)一改往日的形式，由集中開會(huì)變?yōu)榈情T服務(wù)，這是電教館實(shí)行走動(dòng)管理、提高供給側(cè)服務(wù)能力的一次嘗試，也是轉(zhuǎn)型后電教館業(yè)務(wù)人員的第一次集體亮相。此次調(diào)研活動(dòng)方便基層學(xué)校了解和把握沈河區(qū)教育信息化的整體工作思路和具體舉措，也讓電教館及時(shí)了解基層學(xué)校和一線教師的需求，更好的實(shí)現(xiàn)“把脈開方、對癥抓藥”。
