2015～2016年中國教育裝備市場分析報告(三)

六、中國教育裝備產(chǎn)業(yè)市場分析

　　我國教育裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間巨大，特別是全面放開二胎政策后，教育中的幼教領(lǐng)域無疑迎來重磅利好。

　　1、中國教育裝備市場的特點

　　隨著國家優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略決策的確立，我國的教育裝備產(chǎn)業(yè)將迎來迅速發(fā)展的大好時機(jī)?？偨Y(jié)以往我國教育裝備產(chǎn)業(yè)的情況，大致呈現(xiàn)以下特點：

　　(1)國家對教育裝備產(chǎn)業(yè)的投入不斷加大。

　　(2)教育裝備產(chǎn)業(yè)的交易方式以政府、學(xué)校的集體采購為主。

　　無論是實驗設(shè)備、學(xué)校家具，還是校服、多媒體，無論交易的實際支付方是誰，無論采取招標(biāo)、自購等形式，我國的教育裝備采購方式最終仍以政府、學(xué)校集體采購為主，教育裝備企業(yè)的市場營銷也以政府公關(guān)為主要營銷形式。

　　教育行業(yè)的采購周期一般情況下：

　　院校買方：一般情況下每年兩次大型采購，分別在5、6月份和9、10月份;再有一種是根據(jù)資金的審批情況而定;零散協(xié)議采購等。

　　工程商集成商：采購一般是在當(dāng)?shù)赜邢鄳?yīng)的招投標(biāo)時，參與投標(biāo)采購;

　　代理商：一般情況下是當(dāng)?shù)匾恍W(xué)校的協(xié)議供貨商，他們的采購是隨時性的，多是從廠商直接拿產(chǎn)品;

　　其他買方：根據(jù)自身單位的實現(xiàn)情況而定，進(jìn)行采購，沒有一般的周期。

　　(3)各行業(yè)發(fā)展水平不一致。

　　在整個教育裝備產(chǎn)業(yè)中，學(xué)校家具、服裝為傳統(tǒng)教育裝備行業(yè)，技術(shù)含量低，準(zhǔn)入門檻低，市場競爭比較完全，各企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營成本差異化不大;但物流成本對產(chǎn)品定價影響較大，主要是基于中國的地理廣闊，南北、東西跨度較大原因所致。

　　教學(xué)多媒體與數(shù)字化校園、實驗與實訓(xùn)設(shè)備等為高科技行業(yè)，伴隨著國民經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)歷過從簡單?粗獷?低質(zhì)?低價,滿足較低教學(xué)要求,逐步發(fā)展到精細(xì)?優(yōu)質(zhì)?高性能,以至進(jìn)入國外教育領(lǐng)域?但涉及到“高、精、尖”的設(shè)備與產(chǎn)品，我國每年上萬億元的固定資產(chǎn)投資中，有60%是用于進(jìn)口設(shè)備，高端科學(xué)儀器幾乎100%進(jìn)口。每年進(jìn)口各類測試儀器總額接近我國測試儀器產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值50%;我國的多媒體教學(xué)課堂投影機(jī)、高質(zhì)量的語言實驗室設(shè)備、傳媒等專業(yè)實驗室的“攝?錄?編”設(shè)備與系統(tǒng)仍以進(jìn)口為主?國外公司占有國內(nèi)中檔產(chǎn)品以及許多關(guān)鍵零部件市場60%以上的份額。主要原因：

　　第一，科研經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足。國際著名測試儀器公司用于科技創(chuàng)新的開發(fā)資金一般都超過年銷售額的10%，而我國測試儀器企業(yè)不僅銷售額不高，用于科技創(chuàng)新的開發(fā)資金一般不超過年銷售金額的3%，相比之下企業(yè)科研經(jīng)費(fèi)投入少得可憐。第二，人才匱乏及大量流失成為高科技行業(yè)的科技創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)化的嚴(yán)重障礙，國有企業(yè)尤其如此。第三，缺乏官、產(chǎn)、學(xué)、研、金、用的有效結(jié)合。造成行業(yè)內(nèi)各企業(yè)的生產(chǎn)基本處于松散的、自由化狀態(tài)，自由生產(chǎn)，自由發(fā)展;購、用分離，購置教學(xué)儀器的經(jīng)費(fèi)多數(shù)來自各級財政部門，外行所采購到的產(chǎn)品未必是適用教學(xué)。同時，政府招標(biāo)采購也存在一些評價標(biāo)準(zhǔn)、分包、采購技術(shù)指標(biāo)、評標(biāo)專家、驗收等問題;質(zhì)低價低，缺乏產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)制度等。教學(xué)標(biāo)本與配套用品、設(shè)備，在國內(nèi)教育裝備產(chǎn)業(yè)里基本上是空白。除學(xué)校教師自制一些簡單、小型標(biāo)本外，專業(yè)的、大型的標(biāo)本以進(jìn)口為主。整體來看，教育裝備行業(yè)普遍存在技術(shù)含量不高、同質(zhì)化嚴(yán)重的情況。

　　(4)教育裝備企業(yè)各自為政，交易成本增加。反映在物流成本、財務(wù)成本、管理成本、營銷成本等方面。

　　2、教育裝備產(chǎn)業(yè)進(jìn)出口情況分析

　　進(jìn)口教育裝備儀器設(shè)備是高校教學(xué)和科研的重要物質(zhì)基礎(chǔ),同時也是高校教學(xué)和科研水平高低的主要標(biāo)志之一。進(jìn)口儀器設(shè)備采購工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,其政策性強(qiáng)、涉及面廣、專業(yè)知識要求高。隨著我國高等學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,國家對教育事業(yè)投入的持續(xù)增加,高校進(jìn)口儀器設(shè)備采購工作也變得越來越重要。2012-2016年全行業(yè)教育裝備進(jìn)口總額為176億元人民幣，平均每年增長26%。

　　2012～2016年全行業(yè)教育裝備出口創(chuàng)匯136.9億元人民幣，平均每年增長23%。國家政策是進(jìn)一步加強(qiáng)國內(nèi)教育裝備生產(chǎn)企業(yè)間的聯(lián)合與合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢和特點，提升教育裝備的出口水平。

　　盡管我國教育裝備市場的發(fā)展暫時還面臨著很多問題，但值得高興的是，越來越多的企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識到了教育裝備市場所具有的巨大發(fā)展?jié)摿蛷V闊發(fā)展前景，對其未來發(fā)展趨勢也達(dá)成了較為統(tǒng)一的認(rèn)識，相信會給整個教育裝備市場帶來更大的生機(jī)與活力。

　　進(jìn)入21世紀(jì)之后，國家不僅加強(qiáng)大學(xué)教育的發(fā)展，更是大力發(fā)展了普及型的義務(wù)教育事業(yè)。并把遠(yuǎn)程教學(xué)資源共享和教學(xué)手段現(xiàn)代化、信息化作為了主要的建設(shè)方向，國家高度重視普教的發(fā)展給教育裝備廠商帶來了巨大的商機(jī)，也為教育裝備市場帶來了更大的發(fā)展空間。(完)

來源：慧辰資訊