“黑板+粉筆”作為最為普及的教學工具，至今仍廣泛應用于一線教學當中。在“全面改薄”項目實施過程中，“按國家標準配置滿足教學需求的黑板”明確為20條底線之一，凸顯了黑板在教學中的重要地位。伴隨著長久的教學實踐，黑板，正悄然發(fā)生著變化。“黑板”這個名詞也在不斷豐富和完善自身內(nèi)涵，不斷強化提升自身功能。
從材質上來看，黑板主要經(jīng)歷了幾大轉折，從最原始的壁畫到“地為案，草木皆筆”，到學堂專屬工具——木質板，再到占據(jù)了一代人記憶的水泥刷墨板……歷時雖久，卻也實現(xiàn)了質的轉變。時至上世紀80年代末，玻璃黑板占據(jù)了教學一線，但由于這種黑板存在粉筆摩擦附著力差、不便搬運、易碎等缺陷，所以隨著金屬黑板的出現(xiàn)，玻璃黑板逐漸退出舞臺?，F(xiàn)在主要為彩涂鋼板以及復合材料板等，并行的還有無塵黑板以及電子顯像類黑板等應用新材質、新技術的“黑板”?？偟膩砜?，玻璃黑板后，黑板材質的演進速度加快，材質更豐富，出現(xiàn)多元并行的局面。
從形態(tài)上來看，材質的改變，打破了最初平面板一統(tǒng)天下的局面，使平面板向弧形板遞進。隨后，推拉式黑板快速爆發(fā)，出于增大書寫面積、適應不同人群的書寫等因素，多重推拉板、單體升降板、雙幅升降板等相繼推出，成為近年來各地學校比較流行的書寫板。同時，隨著教育信息化的推進，觸摸一體機、電子白板等多媒體顯示設備成為現(xiàn)代教學中的“常駐嘉賓”，為配合多媒體的使用，使傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代教學相結合，推拉式黑板也在發(fā)生著變化。為節(jié)省空間，使電子設備免受粉塵污染，“電子設備+推拉板”的模式向內(nèi)含式推拉板(配屏)發(fā)展，內(nèi)嵌式設計配上推拉式軌道，合理利用空間的同時，方便切換板面。
近兩年，市場上還推出了“智慧教室互動黑板”，將傳統(tǒng)的教學黑板和可感知的互動黑板進行無縫對接，使黑板煥發(fā)新姿。此外，伴隨著創(chuàng)客教育等理念的提出，開放性、個性化成為不少廠家思考的新方向，有些廠家通過改變推拉板軌道的運動方向等，使推拉式黑板呈現(xiàn)出不同效果;還有些廠家將黑板從墻面搬到了桌面，讓學生可以隨時隨地書寫。
最后，從功能上來看，書寫仍為黑板的主要訴求，但隨著電子顯像類設備的出現(xiàn)，“黑板”也被賦予了更豐富的內(nèi)涵，成像顯像技術與互聯(lián)網(wǎng)絡技術的結合，不斷豐富著教學內(nèi)容。
伴隨著科技的進步，黑板還在不斷演變，未來，將會有更多的展示形態(tài)，但是，育人的初衷不會變。
