近日一段學(xué)生群毆視頻在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳，據(jù)網(wǎng)友爆料4月23日中午，在云南文山州西疇縣第二中學(xué)門口，約有四五十名學(xué)生相約混戰(zhàn)群毆。
據(jù)了解，沖突的雙方是該縣高二年級和高三年級的學(xué)生。沖突的原因是“因為看不慣，看對方不順眼”。打架現(xiàn)場，有視頻從不同的角度對現(xiàn)場進行了拍攝，疑似有人統(tǒng)一指揮。
此次群毆事件曝光后引起很多網(wǎng)友熱烈討論，一邊感嘆現(xiàn)在的學(xué)生為何變的如此“暴躁”，另一邊對我們的教育也提出更高要求，為何不能幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀等。
我們的朋友圈經(jīng)常會被一些“校園暴力”事件刷屏著，在一些暴力事件中施暴學(xué)生的作案手段之殘忍，令人憤慨。大多數(shù)校園暴力一般都發(fā)生在同學(xué)間欺負弱小的行為及敲詐勒索等，像云南五六十名學(xué)生群毆事件已經(jīng)具有黑社會性質(zhì)，如果不進行嚴肅處理和正確引導(dǎo)這些學(xué)生，將會引起一系列負面效應(yīng)。
每一位學(xué)生都是不同的生命體，具有不同的性格等等，因此，在學(xué)生交往中存在著一定的矛盾，這是很正常的現(xiàn)象。如果學(xué)生有矛盾，不求助老師、學(xué)校等正確途徑來解決，那么學(xué)生之間的矛盾就很容易演化升級成校園暴力事件，整個問題性質(zhì)就變了。
本人曾在學(xué)校里從教多年，遇到的問題學(xué)生不少，當中一些本是十分優(yōu)秀孩子，接觸到一些不良信息后只經(jīng)歷短短的幾個月，就從一名優(yōu)生變成問題學(xué)生，著實讓人感到意外和惋惜?？吹竭@些學(xué)生變化，作為教育工作者我們總是不斷自問和反思，為什么會這樣?
中學(xué)生剛好處于一個身體和心理發(fā)育關(guān)鍵時期，因此很多孩子都會有不同的叛逆程度。青春期的他們本該擁有積極向上、努力學(xué)習(xí)的人生，但有的學(xué)生因為年輕，做事無所顧忌，為所欲為，最終自食惡果，演繹著一段段“遺憾”的人生。
校園暴力事件頻出、問題學(xué)生不斷爆發(fā)問題等等都反映出的中學(xué)生在人際交往過程中存在著一定的問題，同時也反映出我們的教育也存在著一定問題。為了解決這些問題，學(xué)校老師和父母、社會只有不斷去尋找解決問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人際交往關(guān)系，樹立的正確價值，這樣才能培養(yǎng)出具有健康心態(tài)、積極向上的好學(xué)生。
什么是人生價值觀?不同的人對待世界會產(chǎn)生不同的對人生的看法方法論，是人們在認識、評價人類在生活過程中所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。具體可分為人生觀，價值觀來講。
人生觀是人們對人生問題的根本看法。主要內(nèi)容是對人生目的、意義的認識和對人生的態(tài)度，具體包括公私觀、義利觀、苦樂觀、榮辱觀、幸福觀和生死觀等。
價值觀是人們對價值問題的根本看法，包括對價值的實質(zhì)、構(gòu)成、標準的認識，這些認識的不同，形成了人們不同的價值觀。每個人都是在各自的價值觀的引導(dǎo)下，形成不同的價值取向，追求著各自認為最有價值的東西。
從人生價值觀內(nèi)在來看，我們可以認識到世界觀支配和指導(dǎo)人生觀、價值觀;另一方面，人生觀、價值觀又反過來制約、影響世界觀。
因此，每一位學(xué)生的社會實踐、生活境遇、文化素養(yǎng)和所受教育等等都有所不同，從而形成不同的人生價值觀。
正確的人生價值觀能指引學(xué)生走上正確的人生道理，成為一個有益于社會和家庭的優(yōu)秀品質(zhì)人。而錯誤的人生價值觀將誤導(dǎo)我們的學(xué)生走上歧途，嚴重的甚至?xí)蔀槲：ι鐣淖锓浮Ｒ虼?，我們一定要幫助我們的學(xué)生樹立正確的價值觀和科學(xué)、合理的價值取向。
當代學(xué)生價值觀的形成及形成怎樣的價值觀，已經(jīng)不是個人問題，而是一個關(guān)系到國家命運和前途的問題，是關(guān)系到國家發(fā)展興衰的問題。隨著社會不斷發(fā)展，科技日新月異，互聯(lián)網(wǎng)不斷走進深入我們的生活，很多不良信息也通過電腦手機進行我們的生活，無論是好的還是壞的信息都會對我們的學(xué)生造成思想觀念、道德行為、價值取向等等方面形成一定程度影響。
我們除了要給學(xué)生傳授知識，還要幫助學(xué)生樹立正確的人生價值觀，讓他們走上積極向上的人生道路。
一、善于及時利用互聯(lián)網(wǎng)等中的熱門事例進行分析，樹立正確的價值取向
現(xiàn)如今社會每天都會新聞，無論好的還是壞的都充斥在我們生活的周圍，可能有些學(xué)生獲取這些信息能力都遠超一些老師。因此，我們要及時與學(xué)生一起討論一些熱門事例，幫助我們的學(xué)生加深理解，從現(xiàn)象看到問題的本質(zhì)，建立正確的人生價值觀取向。
二、遇事不要拿小孩自己不懂事來壓制他們
只有是人對事物都會有自己的看法和見解，很多大人總覺得小孩子就是小孩子，只要聽話就好，往往忽視孩子的意見，這就造成一些孩子覺得自己不被理解，不被重視，讓我們的孩子做事更加叛逆。
有時候坐下來多和孩子們聊聊，多多聽聽他們的想法，尋找共同語言，加強溝通，這樣既能及時捕捉孩子真實想法我們也可以借機進行引導(dǎo)，最終幫助其成長。
三、培養(yǎng)刻苦精神，加強學(xué)生進行榮辱觀教育
讀書固然重要，但千萬不要讓我們的學(xué)生死讀書，更要引導(dǎo)他們學(xué)會分辨是非，不要美丑不辨。
生命本身并沒有什么實際意義，你賦予它什么意義，它就有什么意義。
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