陽光、綠茵、足球、充滿活力的孩子……
足球場上，到處充滿了運(yùn)動(dòng)的快樂，一個(gè)人運(yùn)球，三三兩兩組隊(duì)，來場小對抗……這樣的場景經(jīng)常在吳興區(qū)的大小學(xué)校里上演。
近年來，湖州吳興區(qū)將足球作為校園文化一部分，鼓勵(lì)中小學(xué)開設(shè)足球校本課程，積極做好校園足球的推廣普及工作，取得了一系列成績：
2015年，榮獲浙江省青少年校園足球試點(diǎn)區(qū)。
2016年，國家級校園足球特色學(xué)校增至3所，分別是湖州四中、龍泉小學(xué)、文苑小學(xué);省級校園足球特色試點(diǎn)學(xué)校增至7所，分別是織里鎮(zhèn)中學(xué)、織里鎮(zhèn)第二中學(xué)、湖師附小教育集團(tuán)、月河小學(xué)教育集團(tuán)、新風(fēng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)、東風(fēng)小學(xué)和織里實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)。
不經(jīng)意間，吳興區(qū)校園足球已經(jīng)站成一道最靚麗的風(fēng)景。
“社團(tuán)+活動(dòng)”，讓校園足球“動(dòng)”起來
“校園足球能否可持續(xù)發(fā)展，頂層設(shè)計(jì)很關(guān)鍵。”去年，吳興區(qū)就出臺了《中小學(xué)“校園足球”推進(jìn)工作三年規(guī)劃》，明確2016年至2018年，全區(qū)校園足球推進(jìn)工作將聚焦“擴(kuò)大足球人口、完善競賽體系、健全保障機(jī)制、規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)、發(fā)揮育人功能”五大任務(wù)，分步分批推進(jìn)。在全區(qū)37所中小學(xué)全部建立校足球隊(duì)，并爭創(chuàng)“一球一操”特色。深入推進(jìn)校園足球工作，力爭60%以上學(xué)校達(dá)到全國校園足球特色學(xué)校水平，打響“吳興足球”品牌。
在文苑小學(xué)，有這樣一群追夢少年，他們頭頂烈日，揮汗如雨，或訓(xùn)練運(yùn)球穿梭，或拼搶倒地后立馬起身反搶，或傳球、射門……作為全國青少年校園足球特色學(xué)校，文苑小學(xué)十分注重足球社團(tuán)活動(dòng)。如今，學(xué)校在三到六年級的各班級成立了足球社團(tuán)，不僅傳授給學(xué)生足球的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等理論知識，同時(shí)還重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的提升，以各種游戲方式培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。
社團(tuán)活動(dòng)是傳播足球文化的良好載體。目前，吳興區(qū)已經(jīng)建立了30多個(gè)足球社團(tuán)，并將各類小型競賽與學(xué)校傳統(tǒng)競賽相結(jié)合，如文苑小學(xué)的“足球吉尼斯”比賽，比賽有顛球、穿針引線傳準(zhǔn)、迷宮穿行等項(xiàng)目，從班級到年級再到全校的評比，為每位學(xué)生創(chuàng)建展示的平臺，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。
除了社團(tuán)活動(dòng)外，像織里鎮(zhèn)第二中學(xué)和月河小學(xué)教育集團(tuán)等學(xué)校還通過體育大課間活動(dòng)為學(xué)生提供足球活動(dòng)的開展舞臺。每當(dāng)早操結(jié)束、大課間活動(dòng)開始的剎那，一個(gè)個(gè)足球，一排排器材道具便成了操場上一道亮麗的風(fēng)景。“階梯步伐”“趣味射門”“繞桿運(yùn)球”“顛球接力”等項(xiàng)目，提高了學(xué)生的足球技術(shù)，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，還培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識和組織紀(jì)律性，進(jìn)一步提升了學(xué)校大課間的活動(dòng)質(zhì)量。
“課程+文化”，讓校園足球“靚”起來
發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)，離不開課程文化支撐。自2015年起，吳興區(qū)在省級以上校園足球特色試點(diǎn)學(xué)校中推廣了“2+1”教學(xué)模式，即每周開出一節(jié)足球課，將足球知識專題教育納入學(xué)校課程。此外，吳興區(qū)還鼓勵(lì)各中小學(xué)創(chuàng)編足球校本課程，深入課堂教學(xué)，全力打造校園足球特色。
在新風(fēng)小學(xué)的校園里，每個(gè)班級每周都有一節(jié)足球課。4月17日的下午，新風(fēng)小學(xué)清河校區(qū)202班，教體育的魯老師給孩子們帶來了一堂生動(dòng)的足球課。課上，魯老師給學(xué)生講解了足球的發(fā)展史，五人制足球比賽的詳細(xì)規(guī)則，并指導(dǎo)孩子們運(yùn)球、踢球。短短40分鐘的足球課，孩子睜大眼睛觀察著老師的每一個(gè)動(dòng)作，在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真練習(xí)，笑容洋溢在孩子們的臉上。
在湖州四中的校園里，隨處都能感受到足球的氛圍。學(xué)校通過廣播、宣傳櫥窗、電子展板、班級板報(bào)、校園網(wǎng)站等形式，以文字、圖片、視頻等形式開展各種足球主題活動(dòng)與特色活動(dòng)，如舉辦校園足球文化周、開發(fā)足球校本教材、開展校園足球趣味比賽等。該校初二(6)班的沈毅同學(xué)介紹說，學(xué)校的足球文化周讓自己了解了更多有關(guān)足球的知識，掌握了足球的一些相關(guān)技巧，還與一群志同道合的伙伴因?yàn)樽闱虺蔀榱?ldquo;鐵哥們兒”，至今，自己還對剛結(jié)束的校園趣味顛球賽記憶猶新。
和湖州四中一樣，湖師附小、東風(fēng)小學(xué)等學(xué)校在推進(jìn)校園足球的過程中積極在校園內(nèi)建設(shè)以足球?yàn)橹黝}的校園文化：學(xué)校宣傳窗設(shè)“足球?qū)?rdquo;、班級黑板報(bào)設(shè)“足球角”等等。足球文化節(jié)的開設(shè)受到孩子們的熱烈響應(yīng)。“足球海報(bào)”的設(shè)計(jì)，內(nèi)容涵蓋各中隊(duì)“創(chuàng)意加油”、“班級足球運(yùn)動(dòng)員風(fēng)采掠影”等特色內(nèi)容。此外，各中隊(duì)還在自己班內(nèi)設(shè)立“班級足球文化欄”。濃濃的節(jié)日文化為校園班級足球聯(lián)賽營造了濃厚的氛圍，也為足球文化的普及打下了良好的基礎(chǔ)。
“培訓(xùn)+聯(lián)賽”讓校園足球“飛”起來
校園足球要普及發(fā)展，體制機(jī)制是保障。吳興區(qū)校園足球，從以前的底子薄弱到如今全面開花，與吳興區(qū)大力推行“培訓(xùn)+聯(lián)賽”模式是分不開的。
為了充實(shí)校園足球教師和教練員力量，吳興區(qū)選派了各校的分管校長、體育教師和學(xué)校專職足球教練員參加了國家級、省級、市級三級培訓(xùn)。
2016年1月8日，新風(fēng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)牽手綠城，成為“浙江省綠城青少年體育俱樂部足球訓(xùn)練基地”，學(xué)校充分利用綠城俱樂部提供的足球?qū)I(yè)技術(shù)與教學(xué)的支持，積累經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)校教練員的專業(yè)水平和校足球隊(duì)員的專業(yè)素養(yǎng)。
為克服學(xué)校在師資等方面的不足，吳興區(qū)還借助第三方力量推動(dòng)校園足球的蓬勃發(fā)展。自2015年起，該區(qū)與動(dòng)玩少兒足球俱樂部建立了合作關(guān)系，目前主要為愛山小學(xué)教育集團(tuán)、湖師附小教育集團(tuán)、鳳凰小學(xué)、飛英小學(xué)、東風(fēng)小學(xué)五所學(xué)校組建培養(yǎng)校足球隊(duì)提供技術(shù)支持。
在開展校園足球聯(lián)賽方面，吳興區(qū)建立了兩個(gè)聯(lián)賽，一個(gè)是“校級—區(qū)級”兩級聯(lián)賽,另一個(gè)是“小學(xué)—初中”兩級聯(lián)賽。
2016年6月，吳興區(qū)舉行了歷時(shí)一個(gè)月的校園足球聯(lián)賽，吸引了20支代表隊(duì)的200多名運(yùn)動(dòng)員參賽。除了區(qū)級聯(lián)賽，各學(xué)校也有屬于自己的特色聯(lián)賽，比如湖州四中的“校園世界杯”，月河小學(xué)教育集團(tuán)的“校園足球巡回賽”等校級聯(lián)賽，每學(xué)年舉行一次，以賽促練，通過比賽競爭機(jī)制給更多熱愛足球的學(xué)子提供展示的平臺。
為了保證學(xué)生足球特長發(fā)展的時(shí)間和空間，吳興區(qū)還確立了三個(gè)足球發(fā)展梯隊(duì)：一是幼兒園梯隊(duì)。從足球娃娃抓起，全區(qū)安排了兩位足球教練每周一次到有條件的幼兒園進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒園開展足球游戲教學(xué);二是小學(xué)梯隊(duì)。由龍泉小學(xué)的優(yōu)秀教練到中心城區(qū)其他小學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，激發(fā)小學(xué)生參與的熱情;三是初中梯隊(duì)。開展聯(lián)盟學(xué)校足球比賽，促使優(yōu)秀隊(duì)員升入中學(xué)后能繼續(xù)踢球，為吳興區(qū)足球發(fā)展提供有利的條件。
