平板教學(xué)研討會(huì)上教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)

　　學(xué)生們使用平板進(jìn)行學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)沒(méi)有了課堂的限制，學(xué)生們可以隨時(shí)隨地聽(tīng)老師講課;批改作業(yè)不再需要作業(yè)本，老師在屏幕上輕輕一點(diǎn)，學(xué)生們的答題情況便可一目了然。這些看似不可能實(shí)現(xiàn)的事情，如今卻出現(xiàn)在煙臺(tái)三中的課堂上。作為山東省首批教育信息化試點(diǎn)單位，煙臺(tái)三中正利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為教育插上飛翔的翅膀。

　　數(shù)字化建設(shè)讓校園飛入云端

　　“在煙臺(tái)三中，學(xué)生只需要一張一卡通便可在學(xué)校里暢通無(wú)阻，充分享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。”煙臺(tái)三中信息中心主任姜濤驕傲地說(shuō)道。

　　2015年11月，煙臺(tái)三中搬遷至新校區(qū)。而在搬遷之前的一年多時(shí)間里，學(xué)校便以打造現(xiàn)代數(shù)字校園為目標(biāo)，對(duì)新校區(qū)硬件建設(shè)進(jìn)行了符合現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展要求的論證、規(guī)劃與建設(shè)。“學(xué)校信息化建設(shè)一期投資千余萬(wàn)元，建設(shè)了萬(wàn)兆核心，千兆到終端的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并建設(shè)了無(wú)縫覆蓋的校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，與芝罘區(qū)教體局無(wú)線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一身份認(rèn)證。”姜濤主任告訴記者，目前只要在芝罘區(qū)中小學(xué)統(tǒng)一部署的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，全校師生都可以無(wú)障礙地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)。

　　“我覺(jué)得我們的學(xué)校變得越來(lái)越聰明啦!”在圖書(shū)閱覽室里，一名學(xué)生高興地告訴記者，現(xiàn)在學(xué)校建設(shè)的一卡通系統(tǒng)為同學(xué)們的日常生活提供了很大的便利。“食堂打飯、圖書(shū)借閱、考勤記錄，現(xiàn)在全部用一張校園卡就可以實(shí)現(xiàn)全部操作，而在以前大家口袋里總要裝很多張卡。”姜濤主任告訴記者，數(shù)字化校園建設(shè)不僅方便了學(xué)生的日常生活，而且讓教師們的工作效率得到了極大提高。

　　“現(xiàn)在我們基本上實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公，文件全部通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行流轉(zhuǎn)，哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題在系統(tǒng)里一目了然。”煙臺(tái)三中辦公室副主任李濤向記者展示著學(xué)校的辦公系統(tǒng)，他告訴記者，網(wǎng)絡(luò)比人力不僅效率快而且更加科學(xué)、更加嚴(yán)謹(jǐn)，這對(duì)于學(xué)校工作的推進(jìn)大有裨益。

　　依托網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)現(xiàn)雙個(gè)性化教學(xué)模式

　　“哪里不會(huì)點(diǎn)哪里，學(xué)習(xí)變得so easy!”這句大家耳熟能詳?shù)膹V告語(yǔ)，如今在煙臺(tái)三中的課堂上正在變成現(xiàn)實(shí)。早在2014年1月，煙臺(tái)三中便自主搭建起MOODLE平臺(tái)，在該平臺(tái)上老師們可以設(shè)計(jì)教案、錄制微課，而學(xué)生們則可以隨時(shí)隨地進(jìn)行自主化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)。“當(dāng)時(shí)，我們?cè)诟呷?jí)部進(jìn)行了實(shí)踐。通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)分析，我們高三800余人，假期最高日點(diǎn)擊量達(dá)到了15000余次。這說(shuō)明學(xué)生們對(duì)平臺(tái)十分認(rèn)可，學(xué)習(xí)熱情也異常高漲。”姜濤主任告訴記者，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，師生、生生實(shí)現(xiàn)了良好地交流互動(dòng)，師生在虛擬課堂中都表現(xiàn)出了極大的興趣，“我記得很清楚，在那年的大年初一，我們的平臺(tái)上還有100余名學(xué)生在上線學(xué)習(xí)。”姜濤主任如是說(shuō)。

　　2015年3月，煙臺(tái)三中對(duì)原有的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行了升級(jí)換代，并提出了基于網(wǎng)絡(luò)的雙個(gè)性化教學(xué)模式。“所謂雙個(gè)性化教學(xué)，就是學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和教師的個(gè)性化指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)新模式。”姜濤主任表示，所謂個(gè)性化學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生可以根據(jù)自身情況進(jìn)行有針對(duì)性地自主學(xué)習(xí)，而教師的個(gè)性化指導(dǎo)則體現(xiàn)在老師可以根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行一對(duì)一解答，這就避免了傳統(tǒng)教學(xué)吃“大鍋飯”的情況。

　　“我覺(jué)得在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行學(xué)習(xí)特別有趣、特別有針對(duì)性。在這里我可以隨時(shí)向老師提問(wèn)，對(duì)于不懂的知識(shí)也可以反復(fù)觀看老師的微課視頻，而對(duì)于自己掌握的知識(shí)，我則可以隨意跳過(guò)去。”林書(shū)萱同學(xué)是煙臺(tái)三中高一級(jí)部的一名學(xué)生，目前她所在的班級(jí)正在進(jìn)行平板電腦教學(xué)試點(diǎn)。“現(xiàn)在我們班上每個(gè)同學(xué)手里都有一臺(tái)平板電腦，通過(guò)它，我們不管是課上還是課下都可以和老師進(jìn)行交流。”林書(shū)萱告訴記者，她每天都會(huì)收到老師推送的微課視頻和相關(guān)學(xué)習(xí)材料。

　　“傳統(tǒng)教學(xué)最大的弊端就是‘一刀切’，老師面對(duì)全班幾十名學(xué)生很難做到‘因材施教’，而現(xiàn)在引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，老師們就可以通過(guò)學(xué)生們的反饋進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量大有裨益。”煙臺(tái)三中高一級(jí)部地理教師楚文通對(duì)依托網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)現(xiàn)雙個(gè)性化教學(xué)特別有感觸。他告訴記者，網(wǎng)絡(luò)最神奇的地方就在于它可以將課堂無(wú)限拓展，打破了教師與學(xué)生的空間壁壘，學(xué)習(xí)在互聯(lián)網(wǎng)的作用下變得觸手可及。

　　“煙臺(tái)三中在推行信息化建設(shè)的過(guò)程中，始終將學(xué)生放在首位，努力通過(guò)創(chuàng)建信息化校園來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量。從目前的實(shí)踐情況來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)給予了學(xué)生更廣闊的學(xué)習(xí)空間，并極大地提高了課堂效率。今后我們還將不予余力地持續(xù)加大投入，努力為學(xué)生們提供更智慧、更便捷的學(xué)習(xí)條件。”郭宏成校長(zhǎng)說(shuō)。