日前，遂寧市召開(kāi)了2017年電教教儀工作會(huì)暨“實(shí)驗(yàn)教學(xué)三開(kāi)”、“教育信息化”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。與會(huì)人員參觀(guān)了新太初中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開(kāi)”技術(shù)裝備“全開(kāi)放”和河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)建設(shè)智慧校園、推進(jìn)教育信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)。會(huì)議提出了要緊緊圍繞全市教育改革發(fā)展大局，以“育人為本，深度融合，服務(wù)教育”為根本任務(wù)，以推進(jìn)教育裝備“配備標(biāo)準(zhǔn)化、使用常態(tài)化、管理信息化”為工作目標(biāo)，以“抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、出亮點(diǎn)、建機(jī)制、強(qiáng)保障”為工作重點(diǎn)，奮力推進(jìn)全市教育技術(shù)裝備、電化教育和教育信息管理工作取得新成效。

　　一是聚焦特色化裝備建設(shè)。完成市級(jí)教育資源平臺(tái)和管理平臺(tái)首期建設(shè)，完成縣區(qū)與省、市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)對(duì)接;指導(dǎo)區(qū)縣升級(jí)改造教育城域網(wǎng)，提升學(xué)校班均出口帶寬。完成中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)165所，新增計(jì)算機(jī)3000臺(tái)，改擴(kuò)建網(wǎng)絡(luò)教室400間，建成“無(wú)線(xiàn)校園”5所。在全面實(shí)現(xiàn)裝備標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)上，探索建設(shè)一批數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、3D打印實(shí)驗(yàn)室等創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、學(xué)科功能室(專(zhuān)用教室)和教育創(chuàng)客空間，促進(jìn)教育技術(shù)裝備建設(shè)向向特色化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)特色化發(fā)展和打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科、標(biāo)準(zhǔn)化和特色化的有機(jī)統(tǒng)一。

　　二是聚焦技術(shù)裝備全面應(yīng)用。依托遂寧市教育云平臺(tái)，以“廣泛深度應(yīng)用”為核心，以遂寧市教育信息化項(xiàng)目基地校建設(shè)和國(guó)家、省教育信息化試點(diǎn)單位為抓手，以“專(zhuān)遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”“在線(xiàn)開(kāi)放課程”“網(wǎng)絡(luò)教研”等信息化教育教學(xué)和教師教研新模式為主導(dǎo)，開(kāi)通中國(guó)電信iPTV教育頻道，探索建立全域優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機(jī)制，加快優(yōu)質(zhì)資源向農(nóng)村、薄弱區(qū)域覆蓋，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。加強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”應(yīng)用探索，抓好2017年度“一師一優(yōu)課，一課一名師” 活動(dòng)，組織教師“參曬”作品10000件以上。舉辦一期全市中小學(xué)信息技術(shù)和學(xué)科骨干教師信息化應(yīng)用能力提高培訓(xùn)班。全面推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開(kāi)”和技術(shù)裝備“全開(kāi)放”工作，扎實(shí)開(kāi)展好省、市縣實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估，促進(jìn)教育裝備應(yīng)用常態(tài)化、機(jī)制化、實(shí)效化，探索一條以開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教育教學(xué)活動(dòng)破解素質(zhì)教育難題的有效途徑;

　　三是聚焦戰(zhàn)線(xiàn)隊(duì)伍建設(shè)。抓好教育行政部門(mén)和學(xué)校管理隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)學(xué)科教師應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，培育一支課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)操作能力雙優(yōu)的教師隊(duì)伍，有效保障實(shí)驗(yàn)教育質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍。要?jiǎng)?chuàng)造條件，逐步使裝備工作人員和管理人員與學(xué)科教師在績(jī)效考核和職稱(chēng)評(píng)聘等方面享有“同等待遇”。舉辦全市小學(xué)科學(xué)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ嵘嘤?xùn)和理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ嵘嘤?xùn)。

　　四是聚焦規(guī)范管理和風(fēng)險(xiǎn)防控。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、專(zhuān)業(yè)支撐，健全區(qū)域內(nèi)教育裝備集中采購(gòu)工作體系與機(jī)制，建立健全教育裝備采購(gòu)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)區(qū)縣、學(xué)校裝備招標(biāo)采購(gòu)、履約驗(yàn)收的指導(dǎo)監(jiān)督，強(qiáng)化廉潔從政從業(yè)教育，推行委托有資質(zhì)的第三方加強(qiáng)對(duì)采購(gòu)教學(xué)儀器設(shè)備的質(zhì)量檢測(cè)工作，杜絕不合格產(chǎn)品和“三無(wú)”產(chǎn)品進(jìn)入校園。