近日，河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院在騰訊微校官方發(fā)布了2016全國(guó)高校公眾號(hào)年度排行榜中獲得了全國(guó)職業(yè)院校類(lèi)第8名的優(yōu)異成績(jī)，成為河南省僅有的兩所上榜高校之一。
全國(guó)高校公眾號(hào)排行榜是騰訊微校攜手全國(guó)高校微信公眾號(hào)，為共同打造“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的校園生態(tài)而發(fā)布的，全國(guó)高校的6萬(wàn)個(gè)公眾平臺(tái)參與評(píng)選。河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院新媒體的一個(gè)顯著特征就是實(shí)現(xiàn)了與校園信息化的完美融合，在學(xué)校微信公眾號(hào)的平臺(tái)上，成功嵌入微機(jī)端一站式服務(wù)平臺(tái)的課時(shí)查詢(xún)、課時(shí)量計(jì)算、監(jiān)考安排、考勤查詢(xún)、圖書(shū)借閱、考評(píng)結(jié)果、迎新數(shù)據(jù)等12項(xiàng)功能，使信息服務(wù)更加人性化。
近年來(lái)，智慧校園建設(shè)惠及教學(xué)、招生、后勤、安全等各方面師生關(guān)心的工作，學(xué)校辦學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍與提升，管理更加科學(xué)、高效，社會(huì)美譽(yù)度和影響力顯著增強(qiáng)。
1.高起點(diǎn)謀劃，建設(shè)一流設(shè)施
來(lái)到河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院寬闊敞亮的圖書(shū)館二樓大廳，記者看到，學(xué)生只要把手機(jī)和需要借還的圖書(shū)放在一臺(tái)機(jī)器上，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)識(shí)別個(gè)人信息和圖書(shū)信息，無(wú)須其他登記，一秒鐘即可完成借閱。上線(xiàn)這個(gè)系統(tǒng)后，師生們?cè)僖矝](méi)有出現(xiàn)過(guò)借還書(shū)排隊(duì)現(xiàn)象，而這只是該校推進(jìn)教育信息化、打造智慧校園的一個(gè)縮影。
一直以來(lái)，河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院十分重視信息化建設(shè)。2009年，該校被省教育廳批準(zhǔn)為河南省示范性數(shù)字化校園建設(shè)單位，隨后與中國(guó)聯(lián)通鄭州分公司、鄭州新開(kāi)普公司合作，構(gòu)建了三方共建戰(zhàn)略合作關(guān)系，逐步建成一個(gè)完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)、覆蓋全面、應(yīng)用深入的信息化校園。
2013年，為進(jìn)一步提升建設(shè)層次，學(xué)校在自主研發(fā)和對(duì)原購(gòu)系統(tǒng)進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上，推出校園信息化門(mén)戶(hù)系統(tǒng)“一站式服務(wù)平臺(tái)”，該平臺(tái)以“數(shù)據(jù)”和“規(guī)則”為核心，進(jìn)行數(shù)字化、標(biāo)準(zhǔn)化、基礎(chǔ)性建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)信息暢通、資源共享，為師生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)極大便利。
2016年，經(jīng)過(guò)多方考察論證，該校著手開(kāi)發(fā)基于微信公眾平臺(tái)的一體化服務(wù)微平臺(tái)，在教育教學(xué)、管理服務(wù)、信息查詢(xún)等多個(gè)方面進(jìn)行整合完善，實(shí)現(xiàn)了校園有線(xiàn)和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的高速泛在，有效滿(mǎn)足了信息化服務(wù)的持續(xù)發(fā)展。
從2009年至今，該校的信息化建設(shè)取得了令人矚目的成績(jī)，為早日實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)提供了有力支撐。
2.精細(xì)化管理，開(kāi)啟智慧校園
“河南經(jīng)貿(mào)是一所管理非常嚴(yán)格的高校”，很多畢業(yè)生對(duì)母校都會(huì)有這樣的評(píng)價(jià)。實(shí)際上，“嚴(yán)管厚愛(ài)”是該校多年來(lái)一直堅(jiān)持的辦學(xué)特色。在招生人數(shù)連年增長(zhǎng)的情況下，如何破解管理難題是學(xué)校面臨的重要課題。為此，校黨委把目光瞄準(zhǔn)了智慧校園建設(shè)，大力推進(jìn)信息技術(shù)在日常管理中的深入應(yīng)用，聚集人力、財(cái)力、智力，實(shí)現(xiàn)了管理服務(wù)的精細(xì)化。學(xué)校通過(guò)構(gòu)架無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，把原來(lái)的人工考勤改為利用WiFi定位自動(dòng)考勤，確保了學(xué)生的出勤率，提高了課堂效率。
為促進(jìn)家校溝通，學(xué)校開(kāi)發(fā)了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，家長(zhǎng)可隨時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)，了解學(xué)生的在校表現(xiàn)、榮譽(yù)積分及學(xué)業(yè)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校、輔導(dǎo)員雙向溝通。學(xué)生測(cè)評(píng)、問(wèn)卷調(diào)查、作業(yè)提交等原來(lái)需要集中利用電腦或在機(jī)房完成的工作，現(xiàn)在利用一部手機(jī)即可完成，輕松實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)。通過(guò)信息技術(shù)與管理服務(wù)資源的深度整合，不僅節(jié)約了成本、提高了效率，而且強(qiáng)化了管理，提升了服務(wù)水平。
3.個(gè)性化服務(wù)，融入智能技術(shù)
“過(guò)了浩德橋，我就‘穿越’到了圖書(shū)館，干凈整潔的書(shū)架桌椅，亮堂堂的穹頂燈光盡在眼前，然而我只是輕輕劃了下手機(jī)屏幕，稍微移動(dòng)了一下視線(xiàn)。”有學(xué)生如是說(shuō)。“VR全景校園讓體驗(yàn)者足不出戶(hù)，就能夠身臨其境地暢游校園美景。”學(xué)校信息中心王主任介紹，“VR是利用計(jì)算機(jī)圖形系統(tǒng)、校園實(shí)景采集及控制等接口設(shè)備，在計(jì)算機(jī)上生成的、可交互的三維環(huán)境中提供沉浸感的一種技術(shù)，這種沉浸式體驗(yàn)真實(shí)可感。”
據(jù)了解，該校的信息化建設(shè)特別注重個(gè)性化服務(wù)，師生可根據(jù)不同授權(quán)，實(shí)現(xiàn)課程、成績(jī)、學(xué)籍、考務(wù)等全部網(wǎng)絡(luò)化，教師上報(bào)成績(jī)、學(xué)生選課、查詢(xún)成績(jī)等均可在電腦和手機(jī)上操作。同時(shí)對(duì)接學(xué)生管理系統(tǒng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員及有關(guān)部門(mén)在授權(quán)下可查看、檢索、統(tǒng)計(jì)并更新相關(guān)學(xué)生的信息。這些系統(tǒng)與手機(jī)短信平臺(tái)進(jìn)行對(duì)接，學(xué)生不但可以用手機(jī)上網(wǎng)查詢(xún)個(gè)人信息，而且可以發(fā)送字母指令搜索，所需內(nèi)容立即以短信形式反饋至手機(jī)。
值得一提的是，在開(kāi)發(fā)微平臺(tái)的同時(shí)，該校還引入了微信公眾平臺(tái)智能機(jī)器人服務(wù)，這在我省各院校尚屬首家。大家只要微信關(guān)注“河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院”公眾號(hào)，就可以直接用語(yǔ)音或者文字與公眾號(hào)對(duì)話(huà)，可以提問(wèn)“畢業(yè)生就業(yè)情況”“住宿條件”“錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)”等近萬(wàn)條問(wèn)題，機(jī)器人會(huì)以圖文并茂的形式給予回答。
4.大數(shù)據(jù)決策，提升治校水平
“大數(shù)據(jù)”是信息化時(shí)代的重要特征。目前，該校已建設(shè)了統(tǒng)一的數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，主要包括學(xué)校發(fā)展核心指標(biāo)、師生信息、教學(xué)情況、科研數(shù)據(jù)、資產(chǎn)情況、一卡通消費(fèi)、招生迎新等9大類(lèi)的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，并自動(dòng)以圖形、圖像和表格等形式真實(shí)、快速、直觀地呈現(xiàn)出來(lái)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)參考。
如何科學(xué)、公正地確定貧困生資助對(duì)象?如何將大數(shù)據(jù)運(yùn)用到招生工作方面?該校通過(guò)采集一卡通消費(fèi)、學(xué)生基本情況等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息，經(jīng)過(guò)精準(zhǔn)篩選、系統(tǒng)甄別，再加上輔導(dǎo)員及同學(xué)日常評(píng)價(jià)等客觀數(shù)據(jù)，基本構(gòu)建起了客觀、動(dòng)態(tài)和多維度的貧困生數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)深度挖掘和分析，基本確定資助對(duì)象，再實(shí)施靈活、彈性扶助管理，對(duì)家庭特別困難、生活艱苦的學(xué)生發(fā)放經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，提供勤工儉學(xué)崗位，確保學(xué)生不因貧困而輟學(xué)。
“招生工作是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，學(xué)校通過(guò)迎新報(bào)到、學(xué)生管理等系統(tǒng)，對(duì)大量數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行分析，找出招生過(guò)程的規(guī)律性變化，為制定招生政策、宣傳重點(diǎn)、工作預(yù)案提供決策依據(jù)。同時(shí)，深入分析各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生報(bào)到率、就業(yè)率、企業(yè)主評(píng)價(jià)、畢業(yè)生薪酬情況等數(shù)據(jù)，科學(xué)合理地調(diào)整專(zhuān)業(yè)和課程。”
為了打破業(yè)務(wù)部門(mén)對(duì)數(shù)據(jù)垂直分割的狀況，學(xué)校建立了核心數(shù)據(jù)管理分析中心，不斷拓展數(shù)據(jù)分析的維度和深度，支持學(xué)校治理結(jié)構(gòu)的變革與創(chuàng)新，促進(jìn)了資源的優(yōu)化配置，為學(xué)校戰(zhàn)略決策提供了科學(xué)客觀的數(shù)據(jù)支持。
5.全方位應(yīng)用，深耕互聯(lián)網(wǎng)+
點(diǎn)開(kāi)校園網(wǎng)，找到超星圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)，輸入查找的書(shū)目，就可以搜索到要借閱的圖書(shū);只要在手機(jī)上下載安裝“學(xué)習(xí)通”，在地鐵上，在街道邊，隨時(shí)隨地可以打開(kāi)電子書(shū)瀏覽閱讀，使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。在人才培養(yǎng)方面，學(xué)校不斷追蹤教育教學(xué)前沿，不遺余力引進(jìn)或二次研發(fā)泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、超星學(xué)習(xí)通、可視化教學(xué)以及多媒體云管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了師生在學(xué)習(xí)空間的資源共享和實(shí)時(shí)互動(dòng)。近些年國(guó)內(nèi)外逐漸興起的精品課、公開(kāi)課、慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂、微格教學(xué)等已深植該校課堂，廣受學(xué)生好評(píng)。
在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面，學(xué)校建立了畢業(yè)生、校友、招聘企業(yè)等數(shù)據(jù)庫(kù)，開(kāi)發(fā)了畢業(yè)生就業(yè)追蹤系統(tǒng)。建立就業(yè)“一站式服務(wù)平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生意向與企業(yè)需求的精準(zhǔn)對(duì)接。引進(jìn)創(chuàng)業(yè)課程慕課管理系統(tǒng)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)模擬評(píng)估分析，加大創(chuàng)業(yè)大賽的優(yōu)選與扶持力度。在后勤服務(wù)方面，推出網(wǎng)絡(luò)報(bào)修服務(wù)，所有維修從登記到完工不超過(guò)24小時(shí)。建立食堂飯菜評(píng)價(jià)系統(tǒng)，學(xué)生享有充分的打分投票權(quán)，餐飲服務(wù)質(zhì)量在龍子湖高校園區(qū)口碑良好。校園綠化管理系統(tǒng)更是促進(jìn)了樹(shù)木花卉的定期養(yǎng)護(hù)和科學(xué)管理。安保消防方面，利用智能電表管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)超負(fù)荷自動(dòng)斷電，保障了用電安全;建成高標(biāo)準(zhǔn)的安全信息中心，實(shí)現(xiàn)了校園監(jiān)控全覆蓋，24小時(shí)提供安全及消防預(yù)警與處置，確保校園安全穩(wěn)定。
該校黨委書(shū)記王金臺(tái)表示，“國(guó)家和我省高度重視教育信息化建設(shè)，隨著‘互聯(lián)網(wǎng)+’戰(zhàn)略的深入實(shí)施，智慧校園建設(shè)必將助推我校向‘全國(guó)一流應(yīng)用型高等職業(yè)院校’這一戰(zhàn)略目標(biāo)快速邁進(jìn)。”
據(jù)了解，目前該校已構(gòu)建了一個(gè)集教學(xué)、科研、管理、學(xué)習(xí)、生活于一體的高度智能化的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)環(huán)境，形成了資源的集成、整合與優(yōu)化，提高了工作、學(xué)習(xí)和科研效率，提升了學(xué)校的管理水平與服務(wù)質(zhì)量。
