重點加強校園足球教學體系建設、教師教練員培訓體系建設和競賽體系建設，規(guī)范校園足球教學訓練競賽體系和保障體系建設，中國教育科學研究院承擔了教育部、全國青少年校園足球工作領導小組辦公室委托的全國青少年校園足球特色學校的基礎培訓任務。

　　2017年全國青少年校園足球工作研討會26日在京舉行，教育部副部長田學軍表示，今年是校園足球深化改革、形成穩(wěn)定機制的關鍵之年。

　　田學軍指出，校園足球工作由教育部負責推動以來，教育部、全國青少年校園足球工作領導小組積極主動作為，抓好頂層設計，推動全國青少年校園足球工作不斷邁上新臺階。一是構建體系立骨架。注重頂層設計，注重軟硬件結合，注重以點帶面。二是發(fā)揮協(xié)同機制聚力量。成立7個部門組成的全國青少年校園足球工作領導小組，研究解決校園足球發(fā)展的關鍵問題。三是堅持立體普及打基礎。構建“改革試驗區(qū)+試點縣(區(qū))+特色學校”為一體的校園足球立體普及格局。四是完善教學訓練競賽體系強基本。不斷完善小學、初中、高中和大學四級聯(lián)賽制度，持續(xù)建設“校內競賽-校際聯(lián)賽-選拔性競賽”為一體的中國特色校園足球競賽體系。五是深化國際交流開眼界。與德國、西班牙等多個國家加強校園足球交流合作。

　　田學軍強調，今年是校園足球深化改革、形成穩(wěn)定機制的關鍵之年。要圍繞目標任務，堅持問題導向，鞏固已有經驗，探索新的辦法。一是擴大足球人口基數。要繼續(xù)遴選校園足球改革試驗區(qū)、試點縣(區(qū))，簽署備忘錄，堅持標準，加大政策扶持力度，規(guī)范校園足球教學訓練競賽體系和保障體系建設。二是培養(yǎng)選拔高水平人才。要精心組織好今年校園足球各項競賽工作和校園足球夏(冬)令營活動，選拔高水平運動員組建校園足球國家隊，支持他們參加國內外高水平足球賽事。三是把培養(yǎng)培訓師資隊伍作為重中之重。要完善校園足球師資國內外培養(yǎng)培訓體系，精心組織開展全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓和新增特色學校校長和體育教師培訓。四是把足球場地建設作為基礎保障。要加大場地設施建設力度，納入城鎮(zhèn)化發(fā)展和公共體育設施建設規(guī)劃，納入學校標準化建設。五是交流借鑒國際經驗。進一步與德國、法國、英國、西班牙、意大利、巴西、阿根廷等國深化青少年足球交流合作，繼續(xù)聘請高水平外籍足球教師到國內任教。

　　教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰提出，發(fā)展校園足球，一要打牢基礎，擴大規(guī)模。校園足球工作需要從最基層抓起，要保障讓校園足球特色學校每一個孩子學會踢足球，每周要拿出一節(jié)課學足球，要開展課余的足球訓練，組織班級、年級和校級的校園足球比賽。二要注重內涵，提高質量。重點加強校園足球教學體系建設、教師教練員培訓體系建設和競賽體系建設。三要目標統(tǒng)攬，機制創(chuàng)新。把推進校園足球的機制創(chuàng)新作為整個學校體育教學、訓練、競賽體系全面改革的一個突破口。

　　當天發(fā)布的《全國青少年校園足球發(fā)展報告(2015—2017年)》分為頂層設計、省級行動、地方經驗、存在問題、發(fā)展建議五個專題，集納了全國31個省份校園足球的創(chuàng)新舉措和新鮮經驗，同時還涉及多地政策出臺過程、遇到難題時的解決對策、對校園足球下一步發(fā)展的意見建議等內容?！秷蟾妗分赋?，校園足球逐步走向深入的同時，出現了觀念落后、場地缺乏、師資不足、經費短缺、賽事雜亂、人才通道不暢等問題。

　　會議還發(fā)布了《全國青少年校園足球師資培訓報告》。2015年，中國教育科學研究院承擔了教育部、全國青少年校園足球工作領導小組辦公室委托的全國青少年校園足球特色學校的基礎培訓任務，兩年來，中國教科院協(xié)同北京教育學院、北京體育大學、首都體育學院等40余所高等院校、科研機構，共培訓2萬余人次。

　　來自上海市、內蒙古自治區(qū)、青島市、成都市、北京市海淀區(qū)等地的代表，在會上介紹了各自推動校園足球發(fā)展的典型經驗。

　　全國青少年校園足球展示平臺也于當日正式上線。該平臺通過建設內容數據庫，實現全媒體(圖文、音視頻等)的用戶內容提交功能以及相關輔助性社交功能。所有校園足球改革試驗區(qū)、試點縣(區(qū))和特色學校，均可分享他們在推動校園足球工作過程中的好經驗、好做法，展示優(yōu)秀校長、教練員、學生的風采。