5月27日，浙江省“基于移動(dòng)終端的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型研討會(huì)暨‘未來(lái)課堂’培育學(xué)校第二次工作會(huì)議”在杭州學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)如期召開(kāi)，來(lái)自全省31所“未來(lái)課堂”重點(diǎn)培育學(xué)校的60余名代表參加了會(huì)議，四所典型學(xué)校作了工作匯報(bào)。其中，東陽(yáng)市白云初中的《依托大單元設(shè)計(jì)，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)+未來(lái)課堂》主題發(fā)言，受到了與會(huì)者的一致好評(píng)。
圍繞“塑造互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)思維下以學(xué)習(xí)者為中心的教育生態(tài)及其實(shí)踐樣式”的會(huì)議主題，白云初中校長(zhǎng)徐海金以“九(上)語(yǔ)文小說(shuō)單元主題設(shè)計(jì)”為例，向與會(huì)者展示了“大單元主題設(shè)計(jì)教學(xué)”的基本思路與框架，闡述了有效結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)，探索“未來(lái)課堂”的建構(gòu)模式。發(fā)言從單元主題設(shè)計(jì)教學(xué)的概念、意義、優(yōu)點(diǎn)、方法、階段、流程六個(gè)方面，詮釋了語(yǔ)文學(xué)科“大單元設(shè)計(jì)”的理念、作用與特色，展現(xiàn)了白云初中對(duì)“單元重構(gòu)與實(shí)施”的教學(xué)模式的初步嘗試成果。
浙江省教科院副院長(zhǎng)王健敏對(duì)發(fā)言作出了高度評(píng)價(jià)。她表示，自“未來(lái)課堂”項(xiàng)目啟動(dòng)以來(lái)，各學(xué)校在課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)型和學(xué)科資源建設(shè)建設(shè)方面的探索與嘗試有益有效，但課堂結(jié)構(gòu)性變革的重點(diǎn)還需要厘清，難點(diǎn)還遠(yuǎn)未突破。白云初中在語(yǔ)文學(xué)科“大單元設(shè)計(jì)教學(xué)”上的先行探索，為我們提供了有意義的借鑒與思考。
所謂大單元主題設(shè)計(jì)，是以一個(gè)主題單元作為語(yǔ)文教學(xué)的基本單位，從整體出發(fā)，統(tǒng)籌安排，以一篇或兩篇帶動(dòng)整個(gè)單元教學(xué)，把講讀、自讀、練習(xí)、寫作、考查等環(huán)節(jié)與“互聯(lián)網(wǎng)+”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)不可分割的教學(xué)整體的教學(xué)方法。借助互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)，這種教學(xué)資源的重組，可讓教學(xué)更具開(kāi)放性和拓展性，讓教師更注重學(xué)生的主體性，從而讓學(xué)生全面提升語(yǔ)文的核心素養(yǎng)。
作為浙江省重點(diǎn)培育學(xué)校之一，白云初中以語(yǔ)文學(xué)科為試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，努力構(gòu)建輕松、快樂(lè)、高效的“未來(lái)課堂”。
