“作文高分考生往往會避開各種常見的人物素材，進(jìn)行‘陌生化’處理。在近幾年的優(yōu)秀作文中，特別突出的人物素材就是作家群體。”在一個幾平米的獨立直播間中，寧波鎮(zhèn)海中學(xué)教師周愛紅端坐在兩臺電腦液晶屏前，正對一個高清攝像頭，頭戴耳麥，為全市高三考生們講解高考議論文寫作中素材的選擇和運(yùn)用方法。在直播頁面下方，還有課程內(nèi)容介紹、名師簡介、配套的學(xué)案，方便同學(xué)們結(jié)合直播學(xué)習(xí)。
這樣的場景，每周末都在寧波智慧教育“甬上云校”名師直播室上演。“我們從2016年7月開始推出名師直播活動，方便學(xué)生在假期足不出戶收看名師課程，并及時解決疑難困惑。”寧波市智慧教育研究與發(fā)展管理中心辦公室主要負(fù)責(zé)人介紹，“經(jīng)過一個暑期的實踐，我們發(fā)現(xiàn)直播很受學(xué)生和家長的歡迎，決定在周末也開設(shè)直播課程，讓更多優(yōu)質(zhì)教育資源得到廣泛共享。”
現(xiàn)如今，每周末的名師直播課已經(jīng)成為寧波教育的“新常態(tài)”，這種讓名師當(dāng)“主播”的教學(xué)新形式，得到了師生們的喜愛和支持。
王安幸是寧波市通用技術(shù)學(xué)科的骨干教師，前不久，他在“甬上云校”平臺開設(shè)了通用技術(shù)系列6期高考輔導(dǎo)課程。“名師直播為有需要的學(xué)生和優(yōu)質(zhì)教育資源之間搭建了有效的溝通渠道，除了現(xiàn)場直播，學(xué)生還能在課后反復(fù)點播教師的授課視頻，對高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)意義很大。”作為一個剛加入“主播”行列的教師，王安幸覺得這種形式既新穎，又有效，而且“借助這個平臺，我所在的寧波市四明中學(xué)的通用技術(shù)學(xué)科基地建設(shè)成果，輻射面由寧波拓展到了全省。”
前不久，為了讓初三、高三的備考生們在考前查漏補(bǔ)缺，解決疑難困惑，寧波智慧教育聯(lián)合鎮(zhèn)海中學(xué)、寧波中學(xué)、興寧中學(xué)推出了中高考專題輔導(dǎo)直播課，很多學(xué)生由此受益。“數(shù)列題型是我的弱項，看到高考輔導(dǎo)直播課有寧波中學(xué)教師王國梁的數(shù)列專題課，我馬上去看了，王老師講得清楚易懂，條理清晰，對我?guī)椭艽蟆?rdquo;余姚市第二中學(xué)高三學(xué)生小張說。
寧波中學(xué)校長邵迎春表示，“在基礎(chǔ)教育呼喚均衡發(fā)展的今天，借助教學(xué)直播平臺，打破時間和空間的封閉，使原本不均衡分布的教育資源充分地流動起來，無論我們的孩子在哪一所學(xué)校，都可以與名師面對面，接受優(yōu)質(zhì)教育。”
據(jù)了解，名師直播課推出不到一年，已經(jīng)免費開設(shè)了150余次課程，一些熱門課，如中高考系列輔導(dǎo)課、新生入園入學(xué)“人生第一課”、幼小銜接與小初銜接課等實現(xiàn)了萬人同聽一堂課的盛況，而常態(tài)化的直播課也吸納了一批固定用戶并呈快速遞升趨勢，總收看人次超過40萬。這種“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下誕生的教學(xué)新方式，得到了普遍看好。
“通過互聯(lián)網(wǎng)的方式提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平，用新技術(shù)提高教師和學(xué)生學(xué)習(xí)工作效率，這將是未來教育的發(fā)展趨勢。”寧波市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
據(jù)了解，在今年6月份和暑期，寧波將緊扣社會熱點和師生需求推出一系列活動，通過名師直播課為考生提供政策咨詢和志愿填報服務(wù)，給廣大師生講解暑期生活、學(xué)習(xí)、安全等相關(guān)知識，更好地服務(wù)學(xué)生。
