藝術(shù)外觀 成就“上檔次”的公辦幼兒園

　　據(jù)說，溫江區(qū)有一所很“上檔次”的公辦幼兒園，名叫“光華新城幼兒園”，這是一所僅僅開辦了不到一年的新生幼兒園，一所如此“年幼”的幼兒園怎么會很“上檔次”呢?帶著這樣的疑問，6月12日，四川新聞網(wǎng)記者專程去該園一探究竟。

　　在幼兒園門口，記者聽到了兩名想來報名的家長和副園長王珊有這樣的一段對話：“我家孩子就差七天，能不能破例收了嘛?”“不行，我們是公辦幼兒園，招收名單都要公布出來的，你們娃娃沒有滿三歲，確實(shí)收不了。”“你們是公辦幼兒園呀?看外觀，我還以為是私立的。”

　　轉(zhuǎn)頭，王珊副院長帶著“寶寶也很無奈”的可愛小表情對記者說：“好多家長都以為我們是私立幼兒園，因為確實(shí)看外觀，太漂亮了!但是我們就是公辦的，只怪當(dāng)初修的時候修的太藝術(shù)了，哈哈哈……”是呀，剛進(jìn)幼兒園大門，記者就被門口的一株長得特別漂亮的向日葵和兩排梔子花“儀仗隊”吸引住了，配上很有熱帶風(fēng)情的遮陽傘、現(xiàn)代與古樸結(jié)合的鐘樓、淡綠淡黃的自帶藝術(shù)造型的教室主樓、垂墜著的綠花球、各個角落的種植小院落……整個幼兒園給人一種“一步一景”、分分鐘能拍個大片的感覺。

　　“這個幼兒園是去年6月份，我接到之后，才開始籌備的，包括招聘教師，老師的培訓(xùn)，采買設(shè)施設(shè)備，所有的布置都是我們自己親手打造的。”園長樊朝霞談起幼兒園時，寵溺得像談起自己的孩子，“目前幼兒園呈現(xiàn)出來的所有東西，都凝聚著所有老師的心血，從去年6月份開始籌備到10月22日正式開園，我們前期做了很多工作，就是要保證給孩子一個安全、有序的‘家’，像幼兒園的地面，之前就是水泥地面，不適合孩子們嬉戲玩鬧，我們改成了塑膠地面，為了保證安全，我們請專業(yè)部門過來檢測了好幾次，就是要保證硬件條件絕對過關(guān)。”正因為傾注了太多的心血，漂亮的光華新城幼兒園成為了大家口中那所“上檔次”的“別人家”的幼兒園。

　　慧思、慧玩、慧育 打造一座“慧”園

　　光是硬件上檔次，外觀很藝術(shù)，不能稱之為一座好的幼兒園，更重要的是對孩子有科學(xué)的保育教育，讓孩子從幼兒園開始就接納到好的教育，養(yǎng)成好的習(xí)慣，為他們?nèi)松惻荛_啟漂亮的第一棒。

　　那么，作為一個新生的非常年輕的幼兒園，光華新城幼兒園怎么提高自己的軟件水平呢?其實(shí)，這個新生的幼兒園有個成熟的“導(dǎo)師”，即溫江魚鳧幼兒園，光華新城幼兒園其實(shí)是有著10年園齡的溫江魚鳧幼兒園的分園，園長樊朝霞和副院長王珊以及一些骨干教師都是從魚鳧幼兒園調(diào)過來的，樊朝霞更是一人分管了這兩個幼兒園，因為有了魚鳧幼兒園十年的辦園經(jīng)驗，因此，在籌備開辦光華新城幼兒園時就很順利，前進(jìn)的步伐穩(wěn)而扎實(shí)。2015年10月22日，光華新城幼兒園剛開園時，第一批只招收了181名幼兒，短短半年時間，現(xiàn)在，幼兒園已發(fā)展了11個班，招收了370名兒童，擁有教職員工52人。

　　“我的辦園理念就一個字‘慧’，對老師是慧思，對孩子是慧玩，對家長是慧育。”樊朝霞園長詳細(xì)解釋道，“我們的老師都很年輕，很多都是90后，她們的身上有很多不同于70、80后的閃光點(diǎn)，她們的思維更加活躍，所以，我希望打造一支會思考的智慧型老師，她們要善于捕捉孩子們在平時游戲、教學(xué)過程中的問題，發(fā)展出相應(yīng)的課題。而對于孩子來說，我們要帶出一批有智慧，會玩的孩子，這些孩子能在游戲的過程中發(fā)掘出游戲的價值，能夠得到提升，解決他們在生活中遇到的問題。而針對家長，大家都知道，現(xiàn)在家庭教育等重于學(xué)校教育，我們幼兒園要給家長傳導(dǎo)有用的理念，積極配合園里的課程、活動，在家里也營造出好的氛圍。”

　　理論說起來有些空泛，光華新城幼兒園副院長王珊給記者舉了一個例子：我們今年三月份以來，每個班都打造了一個小的種植區(qū)，小朋友們會帶來種子或者植物，雖然小朋友們也很認(rèn)真的照顧它們，但是有些植物就死掉了，或者種子就是不發(fā)芽，為此，很多小家伙還大哭一場，我們的老師就要給他們分析失敗的原因。后來，我們就想專門開辟一個種植區(qū)，就召集了擅長種植的老師和一些家長，在幼兒園后面挖了一大片地，劃分了哪塊地是哪個班的，該施肥的施肥，施完肥養(yǎng)了幾天地之后，各個班就去播種，小朋友們特別積極，每天放學(xué)了就要去澆水，照顧自己的菜地，前幾天，小班的小白菜熟了，小朋友們自己收菜，然后請廚房的阿姨幫忙煮熟，那天中午，平時不吃菜的小朋友們，吃自己種的小白菜都吃得特別開心。，家長們也經(jīng)常來跟我們交流，哪些菜收過一茬，該換種子了，馬上放暑假了，暑假的菜地怎么照顧，開學(xué)前是不是要提前來播種之類的，這就是學(xué)校、家長和小朋友們一起，形成合力來做一件事情，孩子們也在看似玩的過程中學(xué)到了很多東西。

　　“像有個小朋友叫多多，她剛上幼兒園不久，每天早上離開她外婆都會哭，但是她只要到了幼兒園，看到一個幼兒園的老師，她就會跑過來要求抱抱，抱了她就開心了。”副院長王珊寵溺地說，“這也就是老師們的真心付出，讓孩子們真正喜歡上我們的老師，而孩子們的喜愛，也讓我們老師覺得很幸福，這也是這個職業(yè)帶來的感動。”

　　樊朝霞園長補(bǔ)充道：“這些小事也反映出在教學(xué)過程中，老師和家長，還有孩子之間的信任，只有信任建立起來了，做任何事情才能夠順利。”

　　因為信任，今年六一兒童節(jié)，魚鳧幼兒園和光華新城幼兒園一起舉辦了一場大型的親子運(yùn)動會，地點(diǎn)在和盛鎮(zhèn)，當(dāng)時參加運(yùn)動會的家長孩子一共有兩千五百多人，在老師的協(xié)調(diào)下，兩家人互相拼車前往活動地，車輛都達(dá)到了六百多輛，當(dāng)天的活動舉辦的非常成功，家長們玩的很嗨，孩子們整天幾乎就在家長的手掌中、懷抱中、背上度過的，大大增加了親子的親密性，家長們都很滿意。“其實(shí)后來想想還蠻后怕的，這么多人這么多車萬一出點(diǎn)事情，我們的壓力還是很大的，”樊朝霞說，“不過，因為我們前期工作做得也很扎實(shí)，跟當(dāng)?shù)嘏沙鏊?lián)系好了，做好了路牌，多次查看了場地，給家長發(fā)了安全告知書，家長們也很支持，所以當(dāng)天沒有出現(xiàn)任何問題，六百多輛車都是有序進(jìn)出，沒有發(fā)生擁堵的情況，我們都覺得很有成就感，覺得特別欣慰，而且把好的東西如愿地帶給了家長，帶給了孩子們，我們就很滿足了。”

　　搭乘專家課題列車 提升教師隊伍教學(xué)水平

　　去年，樊朝霞園長機(jī)緣巧合下，與華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師黃瑾聯(lián)系上，在黃教授的支持下，樊朝霞所在的幼兒園加入了教育部人文哲社項目——《基于領(lǐng)域教學(xué)知識(PCK)的學(xué)前教師培訓(xùn)及效能研究》課題研究項目，在為期一年的學(xué)習(xí)研究中，幼兒園老師們在專家的指導(dǎo)下，對領(lǐng)域教學(xué)知識有了全方位、多維度的了解和認(rèn)識，可謂受益匪淺。

　　“本來我們只有15名老師參與了項目組，是項目跟蹤的目標(biāo)教師，這15名老師要跟著項目組學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，反饋學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)效果，但是因為機(jī)會太難得了，所以我們?nèi)珗@的老師都一起跟著在學(xué)習(xí)，全部投入到了這個課題研究中。要知道，這個是教育部的課題項目，黃瑾教授又是特別牛的一位教育專家，在項目組里的成員，有很多是來自北京、廣東、上海、浙江這些發(fā)達(dá)先進(jìn)地區(qū)的園長及骨干教師，我們平時想聯(lián)系都沒有門路的，這個機(jī)會真的太難得了。上周末，這些大神級的園長來到我們幼兒園，召開了全國課題實(shí)驗園的第二次會議，第一次會議是在北京開的，所以我們還是很榮幸。會議過程中，看了這些園長給孩子們講課的情況，真的學(xué)習(xí)到太多東西，啟發(fā)很大。”副園長王珊一臉的崇拜。

　　園長樊朝霞也意猶未盡的說：“這一年來，有專家們帶著做教研，老師們更加自信了，更知道自己應(yīng)該怎么做課題，老師們的專業(yè)發(fā)展很大，也讓我們感受到了我們和發(fā)達(dá)地區(qū)教育的差距，我們搭上他們課題組的這趟列車，真的能夠更加迅速的發(fā)展我們的教育。”

　　“我的魚幼媽媽是超人”

　　樊朝霞是一名資深的教育工作者，她有著11年高中教師的資歷，兩年教育局工作的經(jīng)歷，又從2007年接手溫江魚鳧幼兒園，“最初接手幼兒園時，還是挺茫然的，畢竟之前的工作經(jīng)驗跟幼兒園的管理還是很不一樣，不過幸好遇到了這么一群好的工作伙伴，大家在一起學(xué)習(xí)鼓勁兒，又面對孩子純凈的世界，慢慢的自己也就變得很簡單自然，在這個過程中，我也追求到自己的價值，尋求到了成就感。”“魚鳧幼兒園辦園之初，我們就想著要讓孩子做一個有根的人，所以就傳承的魚鳧文化，我們的辦園理念就是‘沾溉魚鳧靈氣，浸潤授漁之道’，而在這個基礎(chǔ)上，我們的新園——光華新城幼兒園就在‘慧’字上做文章，想給大家呈現(xiàn)出更多陽光、積極、正能量的東西。”

　　最近，光華新城幼兒園正在制作一個小視頻——“我的魚幼媽媽是超人”，整個視頻用干凈、溫暖的色調(diào)描繪了孩子們眼中的魚幼老師們：她們是仙女，能陪伴孩子們瘋陪孩子們鬧，陪孩子們做各種游戲;她們是魔法師，她們總是能想出各種好玩的游戲，變出不同的游戲道具，又在游戲中不知不覺得交給了孩子很多知識;她們是超人，她們似乎無所不能，從茶藝到木工，從刺繡到種植，她們信手拈來，總是帶給孩子們各種驚喜……視頻最后，是一張張年輕自信的笑臉，這就是這個幼兒園的老師們，像一道道七色的光，照進(jìn)每一個孩子的心靈。