我是一名河南的小學教師,前幾天學校通知班主任們參加“在線教育平臺”APP的使用培訓。老師們都困惑,上學期不是剛培訓過嗎?還記得上一次開會,教導主任還要求班主任督促家長們注冊登錄“X學網(wǎng)”。因為本校家長注冊率不能太低,必須超過30%,否則教育局量化考核不給學校計分。
教導主任一再強調(diào)這是“政治任務”。這套“在線教育平臺”屬于教育電子化管理系統(tǒng),是由市教育局公開招標建立的。教導主任還說,如果家長們注冊率太低,就按注冊率給班主任“量化計分”。對此,班主任都滿腹怨言,如果家長們覺得它沒用,不愿意注冊,難道還拿學生出氣,逼家長登錄不成?其實,這“X學網(wǎng)”要注冊、登錄也很簡單,可就是沒什么用。有幾個家長嫌它占手機空間,問我不下載行不行,我直言相告:“隨便,我就沒下載。”
原因很簡單,即便是只有三四十個學生的標準班,班主任也成天忙得團團轉,更不用說那些一個班八九十個學生的超大班了。作業(yè)批改已經(jīng)讓老師“疲于奔命”,難道下班回家還得上“在線教育平臺”加班?我問過幾個學生家長,注冊后登錄過幾次“X學網(wǎng)”?大家都說沒再打開過,有家長注冊后就直接把APP卸載了。
此前,學校讓家長們下載過一個叫“校X通”的軟件,每月收費3元,但沒什么人用;現(xiàn)在這個“X學網(wǎng)”雖然免費,依然沒什么用。老師和家長們都覺得,各種泛濫的“教育平臺”,哪有微信方便?真要促進家校聯(lián)系,有微信就足夠了。
回到開頭說的培訓,原來這次來的并不是“X學網(wǎng)”培訓員,而是來自一家名叫“Y學網(wǎng)”的公司,該系統(tǒng)同樣屬于市教育局公開招標建立的。培訓員還播放了公司領導跟市教育局簽合同的視頻以及“紅頭文件”的照片。看看手里的廣告,聽著培訓員的介紹,這“Y學網(wǎng)”跟那“X學網(wǎng)”并沒多大區(qū)別。市教育局為何招標弄兩套同樣的“在線教育平臺”?花了多少錢建這些“平臺”,對本地教育、對老師學生和家長又有什么益處?
培訓員走了,教導主任又強調(diào)了這個APP的“重要性”,又要求班主任們督促家長們下載安裝注冊登錄?；氐睫k公室,我直接把通知全部丟進垃圾箱,我也并不打算讓家長們再勞心勞力注冊這些沒用的“教育平臺”了。
