今天上午，第二次基礎(chǔ)教育課程改革示范寧波實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目推進(jìn)會在江北舉行，全市近200名教研主任和學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人齊聚江北，取經(jīng)“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度”經(jīng)驗(yàn)。
“智慧江北，智取未來”。早在2011年，江北就啟動智慧教育項(xiàng)目，以點(diǎn)、線、面漸進(jìn)模式，開始智慧教育的探索。
第二年，江北區(qū)一口氣投入700多萬元專項(xiàng)資金，在28所義務(wù)段學(xué)校320個教室安裝電子白板，成為當(dāng)年的教育新聞熱點(diǎn)。
而今，在江北，“高冷”的智慧課堂已經(jīng)真正走進(jìn)了學(xué)校，成了11所學(xué)校再尋常不過的真實(shí)課堂了。
甬派記者曾多次參加江北智慧課堂的展示活動，對課堂和信息技術(shù)的應(yīng)用深有體會。在惠貞書院小學(xué)部，記者曾聽過一節(jié)《學(xué)習(xí)靜電現(xiàn)象》的科學(xué)課。這節(jié)課，學(xué)生人手一個遙控器，每個學(xué)習(xí)小組還有一個看起來像筆記本電腦的電子書包。
同學(xué)們就用遙控器，選擇了各自在小組里的角色：實(shí)驗(yàn)員、匯報(bào)員、電子書包記錄員、實(shí)驗(yàn)材料保管員……
教室座位布局也和平時(shí)課桌齊刷刷一排一排擺下去不同，這里只有六張大課桌，全班分成6個小組坐在一起。這節(jié)實(shí)驗(yàn)課上，老師一上課就布置了一個實(shí)驗(yàn)，要求每個小組合作完成。實(shí)驗(yàn)開始之前，同學(xué)們就用這枚遙控器，選擇了各自的角色：實(shí)驗(yàn)員、匯報(bào)員、電子書包記錄員、實(shí)驗(yàn)材料保管員……
“智慧課堂里的小組學(xué)習(xí)，才是真的合作學(xué)習(xí)，每個同學(xué)都得參與進(jìn)來。這也是智慧教育的核心內(nèi)容之一。”江北區(qū)教育局教研室副主任崔麗霞說。
接下來的實(shí)驗(yàn)，可謂是熱火朝天了。有的同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)，一旁還有同學(xué)舉著電子書包拍視頻，匯報(bào)員更是不敢馬虎，前后左右忙個不停。這些實(shí)驗(yàn)記錄員要記得拍下你們觀察到的現(xiàn)象，“上傳云端，與全班一起分享。”
惠貞書院的同學(xué)們使用電子書包拍攝下所發(fā)現(xiàn)的靜電現(xiàn)象 攝影/蘇若冰
同學(xué)們做完了實(shí)驗(yàn)。各組的視頻和圖片也上傳到了老師的主控電腦上。老師也火速調(diào)出了各個組的“作業(yè)”，呈現(xiàn)在“電子黑板”上。
接下來，老師開始一個個地講解、分享個人的作業(yè)，當(dāng)中還穿插進(jìn)各種提問和題目。同學(xué)們又一次用上了那枚小小的遙控器，或是答題，或是給其他組的實(shí)驗(yàn)方法和“作業(yè)”評分、點(diǎn)贊。這種超強(qiáng)的互動性讓人難以置身事外。
“智慧課堂賦予每個孩子極高的課堂參與度，這也正是吸引孩子們真正愛上課堂的魔力。”崔麗霞說。
今天的推進(jìn)會上，惠貞書院、江北中心小學(xué)、孔浦中學(xué)等江北多所學(xué)校就各自的課改實(shí)踐和成果進(jìn)行分享，各種信息技術(shù)、傳感技術(shù)在課堂上的應(yīng)用，精彩紛呈。
下午的“技術(shù)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式提煉工作坊”活動中，廣廈小學(xué)的葉丹娜老師和江北育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王璐玲子老師帶來了兩節(jié)靈動生趣的智慧課，在智慧教育技術(shù)的支持下，師生之間交流及時(shí)有效，更具針對性，課堂教學(xué)在推進(jìn)的過程中生生共促，師生互動，獲得嘉賓們的稱贊。
甬派記者了解到，下階段，江北區(qū)將強(qiáng)化進(jìn)行基于大數(shù)據(jù)和學(xué)習(xí)分析技術(shù)的教師課堂教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為診斷、個性化的資源推送和教學(xué)互動。實(shí)現(xiàn)從交互式電子白板應(yīng)用普及，到現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，邁向現(xiàn)代教育技術(shù)拓寬學(xué)習(xí)渠道的三級發(fā)展目標(biāo)。
