前段時間AI機器人參加高考的新聞已經(jīng)很少被提及，但實際上人工智能在教育領域的應用正在展開，不少機構(gòu)正積極進行探索將人工智能技術融入課堂教學中，那么人工智能應用在教育方面有哪些優(yōu)勢?
傳統(tǒng)課堂教學都是一對多模式，老師只能顧及大部分學生的情況，無法兼顧不同水平的學生。而AI教育最大的優(yōu)勢，能針對不同學生不同情況，最大限度實現(xiàn)因材施教，為學生制定最合適學習方法，讓學生的學習過程更加高效。其次，人工智能可以承擔老師的部分工作，比如批改作業(yè)、試卷等，減少教師在重復性工作上耗費的時間，從而有更多的精力去制定教學方案等。另外，人工智能可以反饋學生學習情況，通過量化標準衡量學生知識學習情況，而根據(jù)學生知識掌握程度的不同，布置不同的課后作業(yè)進行鞏固，還能定期生成學生的學習報告，指出學生階段性學習時知識上薄弱點。
相關人士表示，人工智能教育還有一個優(yōu)點就是，其應用不會對現(xiàn)有教學形式產(chǎn)生很大改變，人工智能將隱藏于常規(guī)教學場景中，一定程度上只是作為教師的好助手，不會對學生的課堂學習造成反效果。
筆者認為，人工智能教育的前景的確廣闊，但這些優(yōu)勢大部分還只是理論上的，當前AI技術水平很難實現(xiàn)。行業(yè)現(xiàn)狀是人工智能連自然語言的理解都存在問題，所以現(xiàn)階段最重要的工作是進行研發(fā)創(chuàng)新，不將研發(fā)落到實處AI教育只能是紙上談兵而已。
