談及教育，大家不約而同會(huì)想到STEAM一詞，相信此詞對(duì)于眾多教育從業(yè)者或家長(zhǎng)而言，并不陌生。它指的是科學(xué)(Science)，技術(shù)(Technology)，工程(Engineering)，藝術(shù)(Art)，數(shù)學(xué)(Mathematics)5大學(xué)科在教育中的融會(huì)貫通，使孩子在學(xué)習(xí)過程中把學(xué)科融合成一個(gè)整體。

　　目前STEAM教育在國(guó)內(nèi)外備受關(guān)注。關(guān)于這一詞的起源，可以追溯到80年代美國(guó)的教育理念，STEAM教育觀點(diǎn)的提出和執(zhí)行，為美國(guó)的發(fā)展提供了大量的創(chuàng)新性人才，極大程度地推動(dòng)其在國(guó)際地位上的發(fā)展。由此，世界各國(guó)紛紛借鑒，開始積極推動(dòng)STEAM教育的發(fā)展。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，在美國(guó)的教育中，伴隨STEAM教育的深化，學(xué)生能更加深入地了解原本孤立的學(xué)科知識(shí)，并且在課堂集中度、出勤率以及記憶力方面都有了較大的提升，通過激發(fā)學(xué)生的天性和主動(dòng)探索的能力，提升學(xué)生的演繹與歸納等邏輯思維能力，同時(shí)還培養(yǎng)了他們形成解決現(xiàn)實(shí)問題所需的靈活性和適應(yīng)性，具備跨文化交流的能力。

　　在國(guó)內(nèi)，STEAM教育同樣也掀起了教育科技的熱潮。2016年中國(guó)“十三五”規(guī)劃中明確提出：有效利用信息技術(shù)推進(jìn)“創(chuàng)客空間”建設(shè)，探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式，使學(xué)生具有較強(qiáng)的科技信息意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。國(guó)內(nèi)目前已有600余所中學(xué)包括北京清華大學(xué)附中、人民大學(xué)附中等也都如火如荼地開展STEAM教育，相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)也如雨后春筍般發(fā)展起來。

　　曾有STEAM教育專家表示，中國(guó)的創(chuàng)新時(shí)代已經(jīng)到來，學(xué)生需要懂得產(chǎn)品、學(xué)會(huì)產(chǎn)品、創(chuàng)造產(chǎn)品、不斷去追求創(chuàng)新，將來成為屬于擁有不同思維的人。因此，學(xué)生參與完整的教育體系尤為重要。而作為北京市學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)定點(diǎn)課堂企業(yè)，訊飛幻境則是這么一家企業(yè)：依靠完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的低成本輕沉浸VR、AR產(chǎn)品，VR重沉浸教育領(lǐng)域解決方案以及熟知虛擬現(xiàn)實(shí)、教育學(xué)、視頻壓縮編碼算法等技術(shù)的國(guó)際頂級(jí)水準(zhǔn)的工程師與教育專家團(tuán)隊(duì)，憑借6年的積累發(fā)展，為STEAM教育提供強(qiáng)有力的背景支持。

　　據(jù)了解， 訊飛幻境是科大訊飛在VR領(lǐng)域的第一戰(zhàn)略布局成員，為科大訊飛人工智能行業(yè)結(jié)合提供全面的技術(shù)和產(chǎn)品協(xié)同。其目前產(chǎn)品主要分為三大類別，分別為VR教育課程、FLYVR教室以及輕、重沉浸VR設(shè)備。產(chǎn)品涵蓋的課程多達(dá)幾百套，涉及到生物、化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)、傳統(tǒng)文化等領(lǐng)域。在輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行工程類課程開展的同時(shí)，融合中國(guó)傳統(tǒng)文化建設(shè)的教學(xué)，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上融入傳統(tǒng)元素。

　　以其輕沉浸VR教育產(chǎn)品中的“斗拱”課程為例，其將傳統(tǒng)文化的斗拱進(jìn)行深度剖析，在制作結(jié)構(gòu)上為學(xué)生提供詳細(xì)的講解，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生單獨(dú)將拆分的斗拱結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新編排，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中，激發(fā)好奇心的同時(shí)加強(qiáng)動(dòng)手能力，以此培養(yǎng)更加完備的實(shí)踐性思維。而這，正是在中美教育過程中不可或缺的思維。

　　在近日全美最大教育展ISTE中，西方教育科技人員更是對(duì)訊飛幻境產(chǎn)品的高度融合性嘆為觀止，體驗(yàn)產(chǎn)品過后，紛紛感慨訊飛幻境產(chǎn)品的創(chuàng)新性和融合性，中國(guó)的素質(zhì)教育既包容又不失大氣，在注重科技教育的同時(shí)，不忘傳統(tǒng)文化的推進(jìn)。

　　在全球推進(jìn)STEAM教育的進(jìn)程中，大多數(shù)企業(yè)均把著力點(diǎn)放在科學(xué)(Science)，技術(shù)(Technology)，數(shù)學(xué)(Mathematics)中，忽略了工程(Engineering)與藝術(shù)(Art)方面的建設(shè)，而真正的STEAM教育，則非常注重整體性，五大領(lǐng)域相互融合，缺一不可。

　　此次訊飛幻境赴美參展，既將國(guó)人創(chuàng)新而又不忘傳統(tǒng)的科技帶向全球，又向西方及全世界的人民表達(dá)出其開放融合的精神。相信訊飛幻境在推進(jìn)科技創(chuàng)新和產(chǎn)品優(yōu)化的過程中，定能憑借其獨(dú)特的鉆研精神，雄厚的技術(shù)支撐，繼續(xù)將STEAM原則貫穿于產(chǎn)品的始終，為中美乃至全球提供更加完備的教育科技產(chǎn)品。