長(zhǎng)期以來(lái)，體育課被貼上“副科”的標(biāo)簽。隨著體育成績(jī)納入中考，體育課受重視程度日漸提高。僅以考試為“指揮棒”來(lái)提高體育課的地位夠不夠?越來(lái)越多的校長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)開(kāi)始重視體育育人的功能——體育不僅讓孩子擁有健康的身體，還能讓他們擁有體育精神。
“體育學(xué)號(hào)”的意義
提議體育進(jìn)中考并參與標(biāo)準(zhǔn)制定的特級(jí)校長(zhǎng)徐阿根表示，從設(shè)計(jì)之初，中考體育項(xiàng)目就考慮到盡量避免功利化，提供給考生多項(xiàng)選擇，讓學(xué)生通過(guò)考試培養(yǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。
這幾年，學(xué)校體育課的變臉、校長(zhǎng)理念的更新，育人價(jià)值在教學(xué)中的充分體現(xiàn)，使得體育課變得不一樣。十多年前，川沙中學(xué)2004屆畢業(yè)生瞿佳音在大學(xué)里當(dāng)上學(xué)生會(huì)近20年來(lái)的首位女體育部長(zhǎng)。她并不是體育特長(zhǎng)生，卻有著健康的體魄、陽(yáng)光的外表和充滿魅力的人格，是個(gè)“會(huì)讀書又能打球”的川沙中學(xué)畢業(yè)生。
川沙中學(xué)校長(zhǎng)陳忠新堅(jiān)持把體育和文化教育放在同等重要的位置，是因?yàn)轶w育蘊(yùn)含的教育功能：體育運(yùn)動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的毅力，也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和拼搏精神，讓學(xué)生在鍛煉中變得更加陽(yáng)光，信心也得到提升，“這些寶貴財(cái)富能夠陪伴他們一生。”
在川沙中學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有“體育學(xué)號(hào)”。學(xué)校有條嚴(yán)格規(guī)定：學(xué)生體育學(xué)分沒(méi)有修滿，拿不到畢業(yè)證書。想要修滿體育學(xué)分并不是難事，除了體育課，廣播操的出勤率、參與體育活動(dòng)的熱情，甚至參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織和裁判工作，都可計(jì)入體育學(xué)分。不過(guò)，每年總有個(gè)別學(xué)生倒在這樣一個(gè)“嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)”上。三年下來(lái)，體育學(xué)號(hào)和體育學(xué)分，伴隨著學(xué)生們成長(zhǎng)，越來(lái)越多像瞿佳音一樣陽(yáng)光、自信又擁有體育愛(ài)好的學(xué)生走出校園，走進(jìn)大學(xué)，走向社會(huì)。
體現(xiàn)體育育人功能
體育育人理念的凸顯，也體現(xiàn)在體育老師地位的提高上。五角場(chǎng)小學(xué)有5名體育老師，個(gè)個(gè)被委以重任。一名擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員，其他4名老師，一人擔(dān)任體育課教導(dǎo)員，另外3人則是3個(gè)班級(jí)的副班主任。校長(zhǎng)宋鳳文說(shuō)：“體育老師擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員，能把她的陽(yáng)光、樂(lè)觀感染到全校學(xué)生。擔(dān)任副班主任，孩子們就會(huì)‘玩’得更帶勁，在操場(chǎng)上活動(dòng)的時(shí)間也能得到更多保證。”
體育要體現(xiàn)育人功能，前提是讓孩子們愛(ài)上體育課，喜歡上運(yùn)動(dòng)。徐阿根坦言，過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生們很難親近體育，因?yàn)轶w育課枯燥，喜歡體育，不喜歡體育課的現(xiàn)狀，讓學(xué)生邁不開(kāi)腿。2012年，上海在17所高中率先推行體育專項(xiàng)化教學(xué)改革，打破年級(jí)、班級(jí)界限，按興趣編班，將每天一節(jié)體育課整合為每次兩節(jié)連上……三年里，高中體育課大變臉。
體育課改悄然進(jìn)行，上海中小學(xué)校園里的體育基數(shù)也在慢慢增加，原本只有一部分體育尖子生玩得起來(lái)的項(xiàng)目，現(xiàn)在變成大部分學(xué)生的共同愛(ài)好。從少數(shù)人玩到大家一起參與，校園運(yùn)動(dòng)聯(lián)盟應(yīng)運(yùn)而生，參與學(xué)生也成倍增長(zhǎng)。今年校園足球聯(lián)盟杯賽，就請(qǐng)學(xué)生來(lái)當(dāng)裁判，把比賽變成主客場(chǎng)制，放進(jìn)普通學(xué)生的體育活動(dòng)課，學(xué)生自己組織啦啦隊(duì)。這其中蘊(yùn)含著公平意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和榮辱概念，將體育育人的理念設(shè)計(jì)到每個(gè)細(xì)節(jié)中。
