現(xiàn)在在線教育的授課模式主要有三種，一是錄播課程，二是直播課程，三是在線一對(duì)一。相對(duì)來(lái)說(shuō)大部分想要進(jìn)行網(wǎng)上授課的人大都是傾向于直播教學(xué)，那么最好的方式就是搭建在線教育平臺(tái)。
下面我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)上教學(xué)的直播、錄播、一對(duì)一這三種模式分析。
1、 錄播課程模式
在線教育最早的形態(tài)就是錄播課程，從開(kāi)始到現(xiàn)在，各類(lèi)網(wǎng)校層出不窮。他們的基本套路是：挑選優(yōu)秀的老師，把他們上課的視頻拍攝下來(lái)，放在網(wǎng)上售賣(mài)。
隨著在線教育行業(yè)的不斷發(fā)展完善，錄播課程的弊端也逐漸明朗起來(lái)。最大的問(wèn)題就是學(xué)員毫無(wú)參與感，老師講老師的，學(xué)員聽(tīng)不聽(tīng)隨意。而且課后也難以交流溝通，上課效果難以保證。再者，現(xiàn)在許多錄播課程質(zhì)量無(wú)法保證，許多機(jī)構(gòu)只急功近利，導(dǎo)致課程粗制濫造。
但是錄播課程的優(yōu)勢(shì)也非常明顯，錄播課程經(jīng)過(guò)后期加工，使課程呈現(xiàn)出更好更直觀的效果，也可以讓視頻更有特色。一定程度上，錄播課程更容易傳播，對(duì)于剛進(jìn)入在線教育行業(yè)的企業(yè)來(lái)講，擴(kuò)大知名度也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
錄播課程一定要更講究質(zhì)量和創(chuàng)意，才能抓住學(xué)員。在這方面，精品課程是未來(lái)的唯一出路，但是目前精品課程的成本高等種種問(wèn)題還亟待解決。
2、 直播課程模式
直播是現(xiàn)在比較主流的模式。
直播的優(yōu)勢(shì)在于在于交互性以及不可預(yù)測(cè)性。在直播的課堂上，與老師、同學(xué)的互動(dòng)很大程度上是在模擬線下真實(shí)的課堂環(huán)境：老師就某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，同學(xué)在聽(tīng)的過(guò)程中如果有疑問(wèn)可以隨時(shí)在提出，可以和一起上課的同學(xué)一起交流，老師再針對(duì)這些互動(dòng)情況及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容，調(diào)整課堂節(jié)奏。
這種實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的直播課程形式盡可能地還原了真實(shí)的課堂，甚至就互動(dòng)來(lái)說(shuō)，互動(dòng)效果更好，因?yàn)閷W(xué)生不用因?yàn)楹π呋蛘卟缓靡馑继岢鲎约旱膯?wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)上，可以更加暢所欲言地提問(wèn)。除此之外，教室不受現(xiàn)實(shí)條件的限制，上課的人數(shù)不再受限于教室的大小，上課的學(xué)生也不再受限于特定人群、特定的地區(qū)。
而直播課程的弊端，在于直播課程的體驗(yàn)遠(yuǎn)不及線下開(kāi)班。另外，課程的學(xué)員數(shù)量難以控制，學(xué)員的數(shù)量太少無(wú)法盈利，學(xué)員數(shù)量太多服務(wù)質(zhì)量難以保障。再來(lái)，網(wǎng)絡(luò)快捷性導(dǎo)致了學(xué)員很難深入考察一門(mén)課程和教師，往往前幾名的老師占據(jù)了大量的學(xué)生資源，這樣一來(lái)，平臺(tái)對(duì)于大部分老師的吸引力不夠，另外，平臺(tái)還要提防排名高擁有大量粉絲學(xué)員的老師單飛。
3、 在線一對(duì)一模式
在線一對(duì)一模式的優(yōu)勢(shì)在于因材施教，以學(xué)生為中心，一對(duì)一交談，真實(shí)互動(dòng)，更善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)員練習(xí)機(jī)會(huì)很多，綜合能力提高也更為迅速!更重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和堅(jiān)持學(xué)習(xí)率;一對(duì)一的針對(duì)性也非常強(qiáng)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題做改善。
弊端在于，一對(duì)一的老師相對(duì)于大課直播課程老師工資低，而學(xué)員付出的學(xué)費(fèi)更高。一對(duì)一老師不穩(wěn)定，且受限于單位時(shí)間創(chuàng)造價(jià)值低，其工資增長(zhǎng)空間也不大，所以一對(duì)一在線教于很難吸引優(yōu)秀的老師。所以在線一對(duì)一的老師大多是大學(xué)生和兼職教師。
