互聯(lián)網(wǎng)大家都知道，但一提到互聯(lián)網(wǎng)+，可能大家就不那么熟悉了，所謂的“互聯(lián)網(wǎng)+”代表著一種新的經(jīng)濟形態(tài)，它指的是依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的聯(lián)合，以優(yōu)化生產(chǎn)要素、更新業(yè)務(wù)體系、重構(gòu)商業(yè)模式等途徑來完成經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和升級。“互聯(lián)網(wǎng)+”計劃的目的在于充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)深入融合，以產(chǎn)業(yè)升級提升經(jīng)濟生產(chǎn)力，最后實現(xiàn)社會財富的增加。
一、互聯(lián)網(wǎng)+的大背景
2010年7月中共中央、國務(wù)院頒布實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，當(dāng)時出發(fā)點是從我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)總體戰(zhàn)略出發(fā)，繪制了未來10年我國基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的宏偉藍圖。隨后在2012年9月5日劉延?xùn)|副總理(時任國務(wù)委員)，在全國教育信息化工作電視電話會議上提出:"十二五"期間，要以建設(shè)好"三通兩平臺"為抓手，也就是"寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通"，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺。力爭實現(xiàn)四個新突破，即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機制新突破。
二、 什么是智慧教育?
改革開放三十多年，中國的義務(wù)教育也步履蹣跚的走了近三十年，中國教育系統(tǒng)化的從應(yīng)試教育過渡到素質(zhì)教育、人文教育也是爭論不休，在中華民族偉大復(fù)興的大時代背景下，提倡做智慧的教育。中航健認為智慧教育體現(xiàn)的是頂尖的教育收獲價值，教育專家、基層老師、教育管理者，三方祈盼的人才價值觀也是多維度的。教育專家希望通過智慧的教育培養(yǎng)出更多的棟梁人才，形成這個國家社會的中流砥柱。基層老師則希望通過智慧的教育使門徒學(xué)生得到更實用的能力，品德和人格塑造的更好。教育管理者則希望通過智慧的教育使學(xué)校的升學(xué)率能大幅的提高，夯實學(xué)校招牌的含金量、知名度，以擴大受眾的群體，實現(xiàn)教育均衡化發(fā)展。所以，這一切多維度頂尖的教育收獲價值正是智慧教育的體現(xiàn)。
三、 為什么建設(shè)智慧校園?
中航健認為智慧校園是智慧教育的有效依托和補充，通過信息技術(shù)等先進科技手段，對校園環(huán)境包括建筑空間、校園文化風(fēng)情、人與設(shè)施、師生關(guān)系等一切事物的升級，一種高效的自然和諧。從而讓教育者老師與受教育者學(xué)生有獲得感、歸屬感、使命感，從而提升學(xué)校的全面綜合發(fā)展。
知其然，也要知其所以然。中航健認為，21世紀的智慧教育絕不是教育裝備無休止的堆加，而是站在充分的理解和認知之上把握核心，才能做出最適合的產(chǎn)品。
