紫藤架下，孩子們?nèi)齼蓛傻刈瑑A聽著老師的講課，圖文并茂的內(nèi)容早已通過(guò)手中的電子書包顯示了出來(lái)。脫離了教室，孩子們顯得活潑了許多。鐘奕帆和同學(xué)相互指點(diǎn)，很快就學(xué)會(huì)了如何操作電子書包。孩子們?cè)谄聊簧贤客縿潉潱还?jié)課不知不覺就結(jié)束了。

　　這是沒有黑板和書本的課堂。“哪怕到公園里面，我們也可以照常上課。”溫嶺澤國(guó)小學(xué)校長(zhǎng)張朝輝規(guī)劃的美好愿景，已經(jīng)在澤小四年級(jí)的學(xué)生們身上實(shí)現(xiàn)。

　　“教育的發(fā)展趨勢(shì)肯定會(huì)向科技化、智能化發(fā)展，所以我們正在著力打造智慧校園，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)過(guò)程變得更加有趣，從而使他們更加主動(dòng)、積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。”張朝輝說(shuō)。

　　電子書包實(shí)現(xiàn)移動(dòng)教學(xué)

　　“網(wǎng)絡(luò)教育是教育信息化未來(lái)的發(fā)展重心和方向，‘以智慧的方式傳遞智慧’，引領(lǐng)教師從‘黑板+粉筆’到‘白板+鼠標(biāo)’的置換，這些都讓我們思考，如何克服當(dāng)前設(shè)備超前、管理落后、使用頻率低下、技術(shù)與課堂難以融合的現(xiàn)狀。”張朝輝介紹。此前，省教育技術(shù)中心為我市配給了500套電子書包，其中300套下發(fā)給澤小四年級(jí)段使用。這是一次十分有意義的嘗試和探索。

　　“電子書包其實(shí)就是一個(gè)平板電腦，只不過(guò)里面的內(nèi)容與浙江教學(xué)資源網(wǎng)連通，可以直接進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的推送等。”張朝輝說(shuō)。

　　電子書包的課程目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)科與信息技術(shù)高度融合，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)科能力與信息技術(shù)能力同步發(fā)展。通過(guò)信息技術(shù)淡化學(xué)科界限，貫通各學(xué)科間的聯(lián)系，不僅成為可能，而且更為有效。

　　葉小雅在澤小執(zhí)教數(shù)學(xué)已有數(shù)年，以往在課堂上教學(xué)，需要帶三角板、直尺等一堆教學(xué)工具，“使用電子書包上課的話，里面的功能很齊全，還可以課堂搶答、隨機(jī)點(diǎn)名和分組競(jìng)賽，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性有明顯提高。”

　　對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，使用電子書包上課很有趣、很新穎、很快樂，讓老師們也有些出乎意料的是，一些輕度近視但沒佩戴眼鏡的學(xué)生以前不太看得清黑板上的文字，現(xiàn)在一下子就沒有了這樣的煩惱。

　　“從目前來(lái)看，上海、寧波等大城市的智慧教學(xué)走在前列，雖然可以前往取經(jīng)，但畢竟不能‘拿來(lái)主義’，本地在這方面的經(jīng)驗(yàn)幾乎為零，需要逐步摸索。”張朝輝說(shuō)，有了電子書包之后，今后澤小將開展移動(dòng)教學(xué)課程，讓學(xué)生走出課堂，可以到公園、郊外開展教學(xué)。課后自習(xí)、家庭作業(yè)等，也可以通過(guò)電子書包進(jìn)行推送。

　　讓校園充滿“智慧”

　　電子書包是澤小建設(shè)智慧校園的重要一環(huán)。目前，澤小還從信息大眾化著手，比如給花草樹木添加二維碼，通過(guò)電子書包或者手機(jī)掃一掃，就可以了解花草的習(xí)性特點(diǎn)，又與多學(xué)科產(chǎn)生聯(lián)系，讓學(xué)生了解多方位的知識(shí)。

　　此外，智慧一卡通、智慧安防、智慧班牌、智慧VR電視臺(tái)等，均是智慧校園的重要內(nèi)容。

　　其中，智慧一卡通是智慧校園中的基礎(chǔ)設(shè)施之一，將學(xué)校學(xué)生人手一張的借書卡、移動(dòng)電話卡、德育積分管理卡三卡合一，為全校師生提供統(tǒng)一的身份識(shí)別與統(tǒng)一的電子查詢、“消費(fèi)”服務(wù)，主要用于智慧課堂系統(tǒng)、班牌系統(tǒng)、圖書借閱、德育積分管理等。

　　智慧安防則包含訪客管理、訪客信息查詢、人員出入智能化管理、視頻監(jiān)控查詢，學(xué)生將智能卡帶在身上，在出入校園通過(guò)門禁系統(tǒng)時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)判斷分析學(xué)生入?；虺鲂Ｇ闆r，以短信或微信方式推送至家長(zhǎng)手機(jī)。

　　智慧班牌可實(shí)現(xiàn)校園信息發(fā)布、班級(jí)文化創(chuàng)建、班級(jí)日?？记?、學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系紐帶等。

　　“我們還準(zhǔn)備開展智慧管理，在學(xué)校OA平臺(tái)的基礎(chǔ)上建設(shè)新的校務(wù)管理平臺(tái)、教務(wù)管理平臺(tái)、后勤管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校排課、選課、公開課、考試等網(wǎng)上智慧化管理。”張朝輝表示，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，智慧家校還將為學(xué)校、家庭創(chuàng)建一個(gè)高效、和諧、智慧的全方位家校互動(dòng)平臺(tái)，能有效減輕老師的工作負(fù)擔(dān)，推動(dòng)家長(zhǎng)深度參與教育，提升教育信息化管理水平。家長(zhǎng)可以通過(guò)手機(jī)APP接受來(lái)自學(xué)校的通知;班級(jí)以文字、圖片、語(yǔ)音等多種形式發(fā)送的作業(yè);學(xué)生日常請(qǐng)假等相關(guān)功能。