近幾年，隨著教育信息化以及互聯(lián)網(wǎng)教育持續(xù)發(fā)展，作為教育信息化和互聯(lián)教育重要部分的教育錄播系統(tǒng)，在市場(chǎng)需求拉動(dòng)下，發(fā)展勢(shì)頭迅猛，備受矚目。繼傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)之后，利用錄播系統(tǒng)教學(xué)成了越來(lái)越多院校的教學(xué)方式，成為各大院校教育信息化的建設(shè)熱點(diǎn)項(xiàng)目。特別是無(wú)線圖傳、云存儲(chǔ)、以太網(wǎng)等技術(shù)的成熟和應(yīng)用，以及互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)需求的飛速發(fā)展，為無(wú)線教育錄播的發(fā)展提供了必要條件，并催生了廣闊的市場(chǎng)。

“十三五”(凈月)教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)啟動(dòng)

　　從中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)年度營(yíng)收規(guī)模來(lái)看，2016年，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)營(yíng)收規(guī)模達(dá)1601.5億元人民幣，同比增長(zhǎng)17.2%。2016年是“十三五”的開局之年，在過(guò)去一年中，互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)的發(fā)展大大不僅促進(jìn)了中國(guó)教育信息化的發(fā)展，而且適應(yīng)了正在到來(lái)的信息化社會(huì)提出的新要求，對(duì)深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，具有里程碑的意義。政策層面，“十三五”規(guī)劃首提教育現(xiàn)代化，今年兩會(huì)期間數(shù)次談起互聯(lián)網(wǎng)教育，提出并到2020年我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，這些都為互聯(lián)網(wǎng)教育的快速發(fā)展確定了政策基礎(chǔ)。所以，很大程度上，教育錄播的發(fā)展不僅有海量的市場(chǎng)拉動(dòng)，而且有國(guó)家政策的利好。

現(xiàn)代化多功能教室

　　錄播，顧名思義，就是錄制和播出(網(wǎng)絡(luò)直播點(diǎn)播)。錄播的主要作用就是將老師的授課情景完整、系統(tǒng)的錄制出來(lái)，并通過(guò)信息化的手段，將錄制的內(nèi)容傳送出去，使之成為可重復(fù)利用、可長(zhǎng)期保存、可分享共享的教學(xué)資源。教育錄播技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展，讓教育資源得到了重新的配置和整合，打破了傳統(tǒng)教育對(duì)時(shí)間和空間的限制，擺脫了傳統(tǒng)教育模式對(duì)于教育普惠、教育資源分享的局限，使知識(shí)的創(chuàng)造、傳播、共享連為一體。以極高的效率、極低的成本充實(shí)、豐富和傳播優(yōu)質(zhì)的教育資源成為現(xiàn)實(shí)，教育資源的價(jià)值得到最大程度放大。而在整個(gè)體系中，教學(xué)內(nèi)容錄制傳輸是重要一環(huán)。

教育錄播平臺(tái)界面

　　目前，隨著教育錄播的普及，在教學(xué)的方式和方法上催生了很多新應(yīng)用、新需求：如免去繁雜布線，為每間教室配備錄播系統(tǒng);如何讓足球訓(xùn)練、籃球訓(xùn)練等戶外課堂實(shí)現(xiàn)移動(dòng)錄播直播;如何讓同樣的授課內(nèi)容簡(jiǎn)單快捷分享至其他教室;如何與學(xué)校原有的監(jiān)控系統(tǒng)融合，從而方便學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教室的遠(yuǎn)程聽查課;如何使同一學(xué)校不同的錄播教室之間實(shí)現(xiàn)音視頻交互，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師資源最大程度上的共享，等等。錄播底層的技術(shù)就是視音頻的編解碼技術(shù)。而要實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)內(nèi)容存儲(chǔ)快速、便捷、低成本地建立連接，就需要應(yīng)用到高清無(wú)線圖傳技術(shù)。作為教育錄播系統(tǒng)中的關(guān)鍵技術(shù)，高清無(wú)線圖傳技術(shù)起到了至關(guān)重要的作用，讓各種錄播中的很多問(wèn)題迎刃而解。

足球訓(xùn)練戶外課堂實(shí)現(xiàn)移動(dòng)錄播直播

　　作為一直致力于無(wú)線圖傳研究開發(fā)的領(lǐng)航者，視晶無(wú)線針對(duì)教育錄播的實(shí)際應(yīng)用需求，并考慮到視頻系統(tǒng)應(yīng)用的靈活性和適用性，提出了“教育錄播無(wú)線傳輸系統(tǒng)”解決方案——BeamLink，擴(kuò)大了視頻平臺(tái)的應(yīng)用范圍，讓多媒體教學(xué)、教育錄播跨進(jìn)了高清、無(wú)線、超低延時(shí)傳輸時(shí)代，為教育資源的互聯(lián)網(wǎng)化、信息化提供堅(jiān)實(shí)的支持

　　該解決方案包含多種產(chǎn)品組合，既可以一發(fā)一收，也可以多發(fā)一收或多發(fā)多收，實(shí)現(xiàn)教學(xué)視頻內(nèi)容零布線、遠(yuǎn)距離、高清晰度、低延時(shí)傳送。

視晶無(wú)線教育錄播無(wú)線傳輸系統(tǒng)

　　教育錄播無(wú)線傳輸系統(tǒng)可以幫助教育錄播平臺(tái)實(shí)現(xiàn)方便攜帶、快速搭建，真正做到了零布線、即裝即用、隨移隨錄。這打破了以前教師錄課必須固定在某些裝備了錄像設(shè)備的教室內(nèi)的傳統(tǒng)思維，增加了錄播系統(tǒng)建設(shè)的靈活性和使用彈性，讓多個(gè)教室可以共用一套錄播設(shè)備。系統(tǒng)還無(wú)需網(wǎng)絡(luò)布線，為學(xué)校節(jié)約了建設(shè)成本,實(shí)現(xiàn)了資源最大化利用。另外，由于便攜式錄播移動(dòng)的特點(diǎn)，學(xué)校再也不用為錄播專用教室排課操心，讓錄播教室從此可以輕松隨身帶著走。

　　不僅如此，經(jīng)無(wú)線圖傳武裝過(guò)的教育錄播系統(tǒng)具有了同步性、簡(jiǎn)易性、互動(dòng)性和云端化等特點(diǎn)擴(kuò)大了教育錄播系統(tǒng)的應(yīng)用場(chǎng)合和應(yīng)用范圍，戶外授課、戶外教學(xué)、體育教學(xué)訓(xùn)練錄播直播成為可能，并逐漸成為常態(tài)?，F(xiàn)在視晶無(wú)線的教育錄播無(wú)線傳輸系統(tǒng)被廣泛應(yīng)用于社會(huì)關(guān)注度很高的校園足球直播領(lǐng)域，并且受用用戶的高度好評(píng)。

云端化架構(gòu)

　　世界，因教育而改變;教育，因科技而改變。未來(lái)，視晶無(wú)線將繼續(xù)保持初心，讓科技更好地服務(wù)教育，在追求信息化技術(shù)的同時(shí)，考慮學(xué)校的實(shí)際需求，以用戶體驗(yàn)為基礎(chǔ)，努力提高產(chǎn)品的便捷性，打造更多設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、形態(tài)簡(jiǎn)單、實(shí)施簡(jiǎn)單的錄播產(chǎn)品與解決方案。