7月30-31日，2017年智慧教育交流與展示暨新高考一體化解決方案培訓(xùn)活動(dòng)在吉林省長春市舉辦，該會(huì)議由教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心主辦。各級(jí)政府分管教育領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)教育管理部門、相關(guān)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人及工作人員，中小學(xué)、職業(yè)院校、幼兒園等負(fù)責(zé)人共1000余人參加了此次會(huì)議。本次會(huì)議通過了解信息時(shí)代教育變革與創(chuàng)新方向和路徑，對(duì)智慧教室建設(shè)思路及方法、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用、教師信息技術(shù)應(yīng)用提升等進(jìn)行探討交流，以及創(chuàng)新產(chǎn)品展示，全力推動(dòng)教育信息化建設(shè)。云幻科教3D投影機(jī)智能教室作為創(chuàng)新智慧教室展示，同與會(huì)人員共同探討交流3D智能教室建設(shè)的思路、理念與方法等，共推教育信息化建設(shè)。

　　中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、東北師范大學(xué)原校長史寧中，教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心主任鐘紹春，長春市、唐山市、深圳市、廈門市、成都市等教育局領(lǐng)導(dǎo)參加會(huì)議并進(jìn)行專題演講與經(jīng)驗(yàn)分享。本次會(huì)議召開旨在深入探索通過“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能及虛擬仿真等技術(shù)變革和創(chuàng)新教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效途徑和方法;探索新高考有效解決方案，特別是通過信息化應(yīng)對(duì)新高考的路徑與方法。

　　3D智能教室 促進(jìn)教學(xué)更智慧

　　云幻科教3D智能教室根據(jù)課堂需求進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，以3D教育資源為核心，搭配3D教學(xué)設(shè)備及3D教學(xué)培訓(xùn)，通過先進(jìn)的3D技術(shù)來打破學(xué)生學(xué)習(xí)空間的限制，促進(jìn)教學(xué)高效生動(dòng)，從而多元化的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)過程中智慧化的學(xué)習(xí)環(huán)境與空間。

　　3D技術(shù)進(jìn)入教育，對(duì)以教師為中心、“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)“滿堂灌”教學(xué)模式有著重要的影響。云幻科教以課本知識(shí)點(diǎn)為源頭，突破書本的局限性，運(yùn)用3D技術(shù)讓知識(shí)“跳出”課本，將課本上的知識(shí)變得直觀生動(dòng)，以虛映實(shí)，讓知識(shí)展示更智慧。開放式教學(xué)讓教師跳出常規(guī)教學(xué)思維，結(jié)合3D教育技術(shù)，開拓適合自己的創(chuàng)新教學(xué)模式。學(xué)生通過立體生動(dòng)的知識(shí)，展開多感官、多角度的思維活動(dòng)，不僅易于知識(shí)的學(xué)習(xí)，更易于思維創(chuàng)新到能力發(fā)展。云幻科教智慧化教學(xué)產(chǎn)品獲得了現(xiàn)場(chǎng)參觀者的一致認(rèn)可與好評(píng)。

　　3D教育 促進(jìn)教育信息化

　　云幻科教作為3D教育引領(lǐng)者，不斷地探索著3D技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)等在教育中的應(yīng)用。創(chuàng)新的教學(xué)模式，專業(yè)化的、高效的解決方案，為學(xué)生與老師營造沉浸式的教學(xué)氛圍，提供專業(yè)化的教學(xué)資源，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松、讓教師教學(xué)更智慧，促進(jìn)學(xué)校信息化改革實(shí)踐，進(jìn)而推動(dòng)教育信息化建設(shè)。目前云幻科教3D教育解決方案在全國各地都有應(yīng)用，為學(xué)校教學(xué)提供智慧化創(chuàng)新，為學(xué)校信息化教學(xué)帶來新變化。

　　3D教育是視聽教育的未來發(fā)展方向。云幻科教3D智能教室綜合3D影像、VR、AR、MR、3D打印等技術(shù)與教育教學(xué)、教育管理深度融合，通過在3D教學(xué)資源、3D教學(xué)設(shè)備、3D教學(xué)培訓(xùn)等多領(lǐng)域全方面的探索與研究，提升教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動(dòng)我國教育信息化建設(shè)。