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　　剛剛結(jié)束的2017年“深創(chuàng)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，雖然只是第一屆，但是卻在眾多的創(chuàng)業(yè)大賽之中脫穎而出，究其原因，除了覆蓋面廣(27個省市自治區(qū)，51個城市)和優(yōu)秀項(xiàng)目多(455個項(xiàng)目入圍)以外，還有三大特點(diǎn)讓人耳目一“新”：面向十大“新”產(chǎn)業(yè)方向;82%的項(xiàng)目是一年內(nèi)的“新”項(xiàng)目;約一半的參賽團(tuán)隊(duì)曾參加過一家“新”公司的學(xué)習(xí)。深入探訪之下，才知道這家“新”公司的名字叫做“未來公社”，成立時間不久，卻能讓阿里、騰訊、華為等大企業(yè)爭相合作，究竟有什么神奇之處呢?

　　面向未來的知識教育——新產(chǎn)業(yè)學(xué)院

　　縱觀所有的現(xiàn)代教育機(jī)構(gòu)，無論是大學(xué)也好，培訓(xùn)班也好，都存在一個弊端：基本上全部都是服務(wù)于當(dāng)下，缺乏個性和多元化，不自覺地把學(xué)生當(dāng)成教育生產(chǎn)線上的產(chǎn)品。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：2016年的765萬大學(xué)畢業(yè)生中，工作半年內(nèi)的離職率超過40%。最主要的原因之一是：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化快與專業(yè)設(shè)置不合理，導(dǎo)致了供需失衡。2017年教育部、工信部、人社部最新的數(shù)據(jù)指出：截止到2025年，“新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)”一項(xiàng)的人才缺口就至少950萬人。

　　而未來公社在2016年初就和騰訊、華為、阿里、蘋果、索尼等世界科技500強(qiáng)企業(yè)聯(lián)手打造了“新產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，將新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式編撰成符合教學(xué)的課件，課程覆蓋人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、機(jī)器人等多個新產(chǎn)業(yè)方向，通過共建學(xué)院、共建專業(yè)、共建課程的模式，以線下+線上的形式，迅速覆蓋了200多所院校的學(xué)分課程，同時建設(shè)了多個品牌實(shí)驗(yàn)室和眾創(chuàng)空間，培養(yǎng)了幾萬名新產(chǎn)業(yè)人才。

　　在經(jīng)濟(jì)全球化、大眾創(chuàng)業(yè)的感召下，企業(yè)從來沒有像今天這樣面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和空前的機(jī)遇。在美國平均11個人就有一家公司，日本是平均30人一家公司，中國現(xiàn)在是平均100多人擁有一家公司，中小企業(yè)將在國民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位。這對人才有了更高的要求，不但要有專業(yè)知識，還要求具備跨學(xué)科的知識。新產(chǎn)業(yè)學(xué)院通過學(xué)習(xí)知識的深度、廣度和高度，讓學(xué)生變成更有造詣的人。

　　面向未來的成長學(xué)習(xí)——未來公社

　　隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，知識的更新迭代周期越來越短。當(dāng)你報志愿選擇了當(dāng)下流行的學(xué)科，沒想到一出來已經(jīng)過時了。大學(xué)生花了四年的時間和學(xué)費(fèi)，換回了一張發(fā)票(文憑)，試圖拿著這張發(fā)票到社會上去“報銷”，但是社會上不認(rèn)可這張發(fā)票，不但不能按照原價“報銷”，更甚者不給“報銷”。

　　學(xué)習(xí)了知識≠學(xué)會了使用知識。如果只是傳授知識，網(wǎng)絡(luò)課程就可以解決問題。知識的掌握本身并不是目的，而只是手段。

　　未來公社站在對未來五年、十年產(chǎn)業(yè)發(fā)展深入研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)知識到學(xué)成長，從純粹的傳授知識變成以新問題加新任務(wù)來引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的好奇心;并采用“現(xiàn)代師徒制”，讓學(xué)生參與到企業(yè)項(xiàng)目的實(shí)習(xí)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)中，進(jìn)而鼓勵和支持他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。這次大賽的很多項(xiàng)目就是從未來公社的人才基地中孵化出來的。

　　終身教育的俱樂部——iFuture

　　約翰·紐曼在《大學(xué)的理念》一書中說過：“如果讓我必須在那種由老師管著、選夠?qū)W分就能畢業(yè)的大學(xué)和那種沒有教授和考試讓年輕人在一起共同生活、互相學(xué)習(xí)三四年的大學(xué)中選擇一種，我將毫不猶豫地選擇后者……當(dāng)許多聰明、求知欲強(qiáng)、具有同情心而又目光敏銳的年輕人聚到一起，即使沒有人教，他們也能互相學(xué)習(xí)。他們互相交流，了解到新的思想和看法、看到新鮮事物并且掌握獨(dú)到的行為判斷力。”

　　讓學(xué)生從終身教育轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)，未來公社的iFuture成長俱樂部就是終身學(xué)習(xí)的俱樂部，不只是在校學(xué)生，畢業(yè)1年至5年的青年們也踴躍加入。

　　在這里學(xué)生可以參加很多免費(fèi)公益課程的學(xué)習(xí)，收費(fèi)的課程也只是市場價格的一半。在這里與世界500強(qiáng)一起，給學(xué)生提供多元化的社會實(shí)習(xí)實(shí)踐活動，幫助和提高其就業(yè)比率和創(chuàng)業(yè)質(zhì)量。大賽是iFuture的一個實(shí)踐活動，有雙創(chuàng)大賽、營銷大賽、公益大賽等等，以賽促教，以賽促學(xué)。此次大賽引起了廣泛關(guān)注，許多省市的教育部門、政府機(jī)構(gòu)和企業(yè)希望由未來公社來承辦各地、各行業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。