2016年在線教育市場規(guī)模達(dá)到1560.2億元，同比增長速度為27.3%，預(yù)計(jì)之后幾年將繼續(xù)保持20%左右的速度增長，到2019年達(dá)2692.6億元。
在市場規(guī)模不斷發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上，教育領(lǐng)域開始顯現(xiàn)出以下特點(diǎn)：
其一，教育的重要性毋庸置疑，其不僅是民生的重要組成部分，更是影響國家未來走向的重要產(chǎn)業(yè)，所以教育行業(yè)以政策和監(jiān)管為導(dǎo)向，同時(shí)教育的本質(zhì)是一個(gè)長時(shí)間的開化過程，更加求穩(wěn)，相較于其他在誕生初期就尋求快速擴(kuò)張的互聯(lián)網(wǎng)+行業(yè)，信息化和技術(shù)化對教育領(lǐng)域的改造更加審慎，見效也更緩慢，其崛起因此具備了厚積薄發(fā)的特點(diǎn)。
其二，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)的不斷推進(jìn)和落地，其正在成為教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新的新驅(qū)動力。
其三，必須指出的是，當(dāng)前在線教育僅僅只做到了資源線上化和私人教育，并不足以撐起智慧教育的概念，政策導(dǎo)向下“三通兩平臺”(即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺)能否搭建完善，已經(jīng)成為了連接教育主體客體，幫助教育行業(yè)全面信息化的關(guān)鍵。簡單的說，通過智能終端去串聯(lián)整個(gè)教育行業(yè)，形成一個(gè)生態(tài)閉環(huán)，這是政策為教育領(lǐng)域步入新時(shí)代指明的一個(gè)方向。
先進(jìn)科技和以人為本，兩者結(jié)合是教育領(lǐng)域的關(guān)鍵詞
事實(shí)上，人工智能等先進(jìn)技術(shù)固然可以在多個(gè)層面應(yīng)用于教育領(lǐng)域，但作為教師和學(xué)生作為人與人之間的言傳身教、方法論傳遞、思維啟發(fā)、價(jià)值觀傳播等教育內(nèi)涵，均無法由機(jī)器來取代，所以教育仍強(qiáng)調(diào)以人為本。
就目前而言，不同玩家針對人工智能等技術(shù)的用法和理念仍然不同。例如在線教育企業(yè)滬江網(wǎng)，強(qiáng)調(diào)人工智能是教育的未來，進(jìn)而推出了基于大數(shù)據(jù)的個(gè)性化在線教育產(chǎn)品，希望以人工智能技術(shù)打掉對老師的依賴，滬江創(chuàng)始人、董事長伏彩瑞曾在接受采訪時(shí)表示他認(rèn)為人工智能教育將在教育行業(yè)來替代掉一般人的工作。
再比如起家于成人英語市場的51Talk，則更強(qiáng)調(diào)以人工智能加強(qiáng)教師和學(xué)生的互動，包括智能語音識別、智能互動課堂、智能機(jī)器人等產(chǎn)品，均以加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的互動為核心，改變簡單的信息傳播教育模式。
