2017年9月19日至20日，為期兩天的未來(lái)教育：智慧校園高峰論壇在南京國(guó)際展覽中心隆重召開，并圓滿落下帷幕。
開幕式
開幕式由中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)周長(zhǎng)春主持。
本次論壇由中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)、江蘇省教育學(xué)會(huì)、江蘇省高等教育學(xué)會(huì)主辦，教育裝備采購(gòu)網(wǎng)、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》雜志社承辦，北京文香信息技術(shù)有限公司冠名支持。論壇以“聚焦未來(lái)教育大前沿，解讀未來(lái)教育新熱點(diǎn)，助力智慧校園新建設(shè)”為主題，作為國(guó)內(nèi)首個(gè)專注于未來(lái)教育的專業(yè)論壇，得到了眾多教育同行的鼎力支持。國(guó)家有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及教育信息化領(lǐng)域著名學(xué)者、行業(yè)專家、教育機(jī)構(gòu)及學(xué)校代表、企業(yè)代表齊聚南京，共商未來(lái)教育發(fā)展大計(jì)。會(huì)議議程安排了專家報(bào)告、主題演講、案例分享、經(jīng)驗(yàn)介紹以及交流互動(dòng)等環(huán)節(jié)，結(jié)合展會(huì)中的前沿技術(shù)和產(chǎn)品，引領(lǐng)與會(huì)代表在理性反思與感性體驗(yàn)之間不斷深化信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合發(fā)展的理解與認(rèn)識(shí)，也讓與會(huì)代表親眼目睹和親身感受了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)教育的挑戰(zhàn)和對(duì)教育變革的巨大影響，是一場(chǎng)非常難得的智慧教育饕餮盛宴。
9月19日上午九點(diǎn)整，2017中國(guó)(南京)未來(lái)教育：智慧校園高峰論壇暨未來(lái)教育與智慧裝備展覽會(huì)在南京國(guó)際展覽中心盛大開幕。開幕式現(xiàn)場(chǎng)，眾多教育界嘉賓云集。出席本次開幕式嘉賓有中國(guó)信息協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)何翠芹，教育部科技發(fā)展中心主任李志民，國(guó)家信息中心信息化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展部主任、中國(guó)智慧城市發(fā)展研究中心秘書長(zhǎng)單志廣，江蘇省高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)丁曉昌，江蘇教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊九俊，中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)會(huì)長(zhǎng)步德迎，《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》雜志社主編尹曉波，中國(guó)節(jié)能協(xié)會(huì)校園專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)李華勇，中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心基礎(chǔ)教育期刊社社長(zhǎng)兼主編宣小紅，中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、清華大學(xué)工程教育研究中心副秘書長(zhǎng)、北京惠眾教育研究院院長(zhǎng)石邦宏，中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)宋東茂，中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海海事大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授魏忠;出席本次開幕式和論壇的嘉賓還有展會(huì)冠名單位北京文香信息技術(shù)有限公司董事長(zhǎng)朱玉榮，江蘇高校實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)秘書長(zhǎng)胡凱，南京信息工程大學(xué)信息處處長(zhǎng)王軍等，以及來(lái)自全國(guó)各地600多位代表共同參加了開幕式與論壇，現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席。
中國(guó)信息協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)何翠芹在致開幕詞時(shí)表示：在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，云技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)和基于二者的大數(shù)據(jù)技術(shù)正推動(dòng)著教育發(fā)生變革，未來(lái)教育在互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的作用下，變得越來(lái)越個(gè)性化。在教育改革創(chuàng)新領(lǐng)域，關(guān)于智慧校園的建設(shè)正在擲地有聲的展開來(lái)。本次未來(lái)教育智慧校園高峰論壇緊密圍繞未來(lái)教育智慧校園主題，以智慧校園設(shè)計(jì)規(guī)劃為引領(lǐng)，區(qū)域內(nèi)智慧校園建設(shè)為抓手，智慧教育信息化創(chuàng)新研究為目的，促進(jìn)智慧校園深入融合應(yīng)用，培育教育信息化應(yīng)用單位與企業(yè)協(xié)同健康發(fā)展的生態(tài)，為區(qū)域?qū)W校和主管部門開展智慧校園建設(shè)提供高標(biāo)準(zhǔn)支撐。(全文另發(fā))
隨后中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、江蘇省高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)丁曉昌在致歡迎詞中表示：展會(huì)和論壇從理念到實(shí)踐，從現(xiàn)實(shí)到未來(lái)，全方位多視角的交流智慧校園建設(shè)和轉(zhuǎn)化，并匯聚了國(guó)內(nèi)眾多知名教育學(xué)者和典型用戶案例聚焦未來(lái)教育論壇，對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行前瞻性思考，共同研討未來(lái)教育發(fā)展新趨勢(shì)，為未來(lái)教育提供了引領(lǐng)和示范。(全文另發(fā))
本次展會(huì)和論壇得到了北京文香信息技術(shù)有限公司的冠名支持，董事長(zhǎng)朱玉榮也在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表了講話。希望通過論壇和展會(huì)，能更好地了解和滿足學(xué)校的需求，為進(jìn)一步推動(dòng)教育信息化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育均衡盡自己的一份力。
開幕式后，國(guó)家信息中心信息化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展部主任、中國(guó)智慧城市發(fā)展研究中心秘書長(zhǎng)單志廣在論壇上首先做了報(bào)告。單志廣主任在報(bào)告中通過8個(gè)設(shè)問，將參會(huì)代表引入思考和探索的境地，指出人工智能必然在眾多的流程化和重復(fù)性的工作崗位上替代人類，只有走差異化、個(gè)性化、智慧化、因材施教的全面教育創(chuàng)新之路，發(fā)揮人性的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，才能與智能化浪潮相向而行;學(xué)科教育應(yīng)盡快離棄人工智能式的應(yīng)試訓(xùn)練，回歸教育的本源，讓教育幫助孩子們實(shí)現(xiàn)幸福人生;實(shí)現(xiàn)智慧教育和教育大數(shù)據(jù)解決教育理念、思維、方法的不適應(yīng)、不協(xié)調(diào)比打通技術(shù)上的壁壘更加重要，而且要有足夠的耐心，這是一場(chǎng)長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性的持久戰(zhàn)，急功近利是不可取的。
教育部科技發(fā)展中心李志民主任在報(bào)告中指出，技術(shù)進(jìn)步是人類文明發(fā)展的根本動(dòng)力，信息已成為社會(huì)發(fā)展的一個(gè)主導(dǎo)因素，信息技術(shù)的進(jìn)步帶來(lái)新技術(shù)、新設(shè)備、新模式的探索和涌現(xiàn)，從而推動(dòng)了傳統(tǒng)教育理念、模式與方法的變革，也推動(dòng)學(xué)習(xí)方式和形態(tài)的轉(zhuǎn)變;互聯(lián)網(wǎng)將改變傳統(tǒng)行業(yè)的形態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合會(huì)促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，降低教育成本;技術(shù)促進(jìn)人類文明走向新的臺(tái)階，大學(xué)要發(fā)揮人類文明的引領(lǐng)作用，只有及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
江蘇省教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、教育部語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心專家陸志平在論壇上做了關(guān)于智慧教育背景下的課堂教學(xué)改革思考與實(shí)踐的報(bào)告，陸會(huì)長(zhǎng)通過三大思考指出教育信息化是教育理念和教學(xué)模式的一場(chǎng)深刻革命，信息技術(shù)的深度應(yīng)用，迫切要求教與學(xué)的“雙重革命”，加快從以教為中心向以學(xué)為中心轉(zhuǎn)變，從知識(shí)傳授為主向能力培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)變，從課堂學(xué)習(xí)為主向多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?！盎ヂ?lián)網(wǎng) ”開啟了信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用新階段，“互聯(lián)網(wǎng) ”教育不是簡(jiǎn)單的相加而是融合。并通過53所學(xué)校17個(gè)學(xué)科范式模型200多范例的實(shí)踐案例探索了交互式探究性學(xué)習(xí)，有標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)，深化e學(xué)習(xí)的新范式，描繪了理想的智能新課堂場(chǎng)景。
19日下午，江蘇省高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，南京郵電大學(xué)黨委書記劉陳主持了現(xiàn)場(chǎng)。
南京師范大學(xué)智慧教育研究院院長(zhǎng)，中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)教育游戲?qū)I(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)惲如偉教授在報(bào)告中指出面向用戶需求的智慧校園建設(shè)應(yīng)該明確不同區(qū)域、不同學(xué)校智慧教育的建設(shè)重點(diǎn)，實(shí)施分層指導(dǎo)、分類推進(jìn)、分步實(shí)施，鼓勵(lì)形成各自特色。并向大家介紹了南京師范大學(xué)研制的智慧教育教學(xué)系統(tǒng)在教師、學(xué)生功能模塊和平臺(tái)資源支撐方面的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
上海海事大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授、庚商教育智能科技公司執(zhí)行董事魏忠教授從校園空間：互聯(lián)時(shí)代的實(shí)體價(jià)值，全息系統(tǒng)：物聯(lián)時(shí)代的管理創(chuàng)新，深度融合：大數(shù)據(jù)背景下的教學(xué)改革這幾個(gè)方面詮釋了全息視角下的智慧教育空間，給與會(huì)代表帶來(lái)了不小的震撼和感召。
騰訊智慧校園江蘇運(yùn)營(yíng)總監(jiān)王蕭哲向大家描述了在國(guó)家大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng) ”的戰(zhàn)略背景下，面向各類學(xué)校(普通高校、職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)、幼兒園)的移動(dòng)端校園智慧生態(tài)圈解決方案——“騰訊智慧校園”，其各種場(chǎng)景豐富的應(yīng)用功能及完美的移動(dòng)端解決方案，深深吸引了與會(huì)者的目光，讓大家從更深層面了解了學(xué)校與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的深度融合。
廣州市黃埔區(qū)教育信息中心主任盧濤主要就互聯(lián)網(wǎng) 美育在智慧校園建設(shè)的創(chuàng)新應(yīng)用為主題，倡導(dǎo)和呼喚現(xiàn)代的教育信息化設(shè)備及理念進(jìn)入智慧校園的美育課堂，介紹了利用美育創(chuàng)客資源云平臺(tái)的功能，使自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主創(chuàng)造在美育課堂中成為可能，更加智慧地學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)美、感受美、創(chuàng)造美。
北京中慶現(xiàn)代技術(shù)股份有限公司副總經(jīng)理陳越在報(bào)告中指出基于人工智能的教學(xué)系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂全過程、持久的教學(xué)行為數(shù)據(jù)采集，依據(jù)課堂教研觀察方法，可以為教師的職業(yè)發(fā)展提供方向，教師之間可以相互借鑒;對(duì)于學(xué)校、區(qū)域教育質(zhì)量，有了客觀數(shù)據(jù)的支撐與積累，可以更加明確課堂教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)，確立學(xué)校、區(qū)域特色，能夠更快速的發(fā)展。并著重介紹了課堂教師教學(xué)行為觀察、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)了解等，通過引入客觀數(shù)據(jù)，將會(huì)為學(xué)校提供更為全面的數(shù)據(jù)分析。
江蘇省常州市武進(jìn)星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)莊惠芬以全媒體時(shí)代的學(xué)校名片為主題，向大家介紹了常州星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)的智慧校園建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)看來(lái)，學(xué)校真正的名片在于兒童。星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)與生命獨(dú)特，努力為學(xué)生的創(chuàng)想力培養(yǎng)提供最佳的場(chǎng)所與境遇，構(gòu)建智慧校園，打開了兒童好玩的四維空間，構(gòu)建好玩的課程、創(chuàng)造好玩的課堂、創(chuàng)生好玩的生活。
上海英和教育科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人金明泉提出核心素養(yǎng)的理念在一線實(shí)踐時(shí)，會(huì)遇到三大挑戰(zhàn)——采集、建模和融合。倡導(dǎo)物聯(lián)技術(shù)，融入校園各種場(chǎng)景實(shí)現(xiàn)無(wú)痕采集的常態(tài)化數(shù)據(jù)，可以指導(dǎo)評(píng)價(jià)體系的建模，而產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)就可以有效改進(jìn)校園的智慧教育教學(xué)。
20日上午，中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、清華大學(xué)工程教育研究中心副秘書長(zhǎng)、北京惠眾教育研究院院長(zhǎng)石邦宏主持了現(xiàn)場(chǎng)。
江蘇省電教館館長(zhǎng)、江蘇省教育信息化中心主任吳勝東從智慧校園的建設(shè)背景、目標(biāo)任務(wù)、發(fā)展思路、內(nèi)容、主要指標(biāo)等方面介紹了江蘇中小學(xué)智慧校園建設(shè)的整體情況，尤其是通過智慧環(huán)境、數(shù)字資源、應(yīng)用能力、融合創(chuàng)新、支撐保障和特色發(fā)展這幾個(gè)方面總結(jié)了智慧校園建設(shè)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，確保智慧校園建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，以評(píng)促建等策略的實(shí)現(xiàn)。
江蘇省教育信息化工程技術(shù)研究中心主任、江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地智慧教育研究中心主任、江蘇師范大學(xué)陳琳教授，以《走向智慧時(shí)代的智慧校園建構(gòu)》為主題，闡釋了人類走向智慧時(shí)代的必然性以及智慧校園的智慧所在，提出智慧校園建設(shè)要重在彰顯創(chuàng)新智慧、開放智慧、融通智慧和智能智慧等方面規(guī)劃和設(shè)計(jì)，論述了知行創(chuàng)一體、學(xué)創(chuàng)貫通、CWO等教育理論、人才培養(yǎng)模式與智慧校園建設(shè)機(jī)制。
北京師范大學(xué)物理學(xué)院教授，全球華人探究學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)理事項(xiàng)華報(bào)告中梳理了教育系統(tǒng)環(huán)境的創(chuàng)新與進(jìn)化過程，并由此指出了STEAM融合的四個(gè)本質(zhì)特征：“整合”或“重構(gòu)”，跨界或者跨學(xué)科，創(chuàng)新性，實(shí)踐性;STEAM融合是通向構(gòu)建未來(lái)教育的重要路徑，PBL是貫徹STEAM融合的抓手，“重構(gòu)”、“探究式學(xué)習(xí)”和“活動(dòng)”是實(shí)施STEAM教育的關(guān)鍵。并簡(jiǎn)要介紹了即將推出的“全國(guó)青少年STEAM核心素養(yǎng)大賽”的情況。
杭州輕松教育科技有限公司創(chuàng)始人劉作和以輕松教育班長(zhǎng)子昂的身份，在高峰論壇上以《SAAS化智慧校園建設(shè)中的重要價(jià)值與能力》為主題的報(bào)告，與大家共同探討如何打造一個(gè)有“家國(guó)”情懷、有溫度的SaaS化智慧校園管理服務(wù)平臺(tái)，來(lái)推動(dòng)教育信息化的革新與發(fā)展，也引來(lái)了眾多與會(huì)代表的關(guān)注。
江蘇省丹陽(yáng)市訪仙中心小學(xué)譚習(xí)龍校長(zhǎng)在此次論壇中作了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)推進(jìn)智慧校園建設(shè)和智慧課堂的探索》的演講。譚校長(zhǎng)從“立足本校實(shí)際，規(guī)劃智慧藍(lán)圖”、“設(shè)計(jì)碼書文化，打造智慧校園”、“實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，創(chuàng)建智慧課堂”、“創(chuàng)設(shè)各種條件，推進(jìn)智慧實(shí)驗(yàn)”、“統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，提升智慧成果”這五方面作了匯報(bào)交流。介紹了學(xué)校制作的學(xué)科資源、德育資源、班級(jí)文化、社團(tuán)活動(dòng)、校園環(huán)境文化碼書，為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了自由選擇的天地，學(xué)校卓有成效經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的“精準(zhǔn)教學(xué)”的實(shí)驗(yàn)令與會(huì)者耳目一新。
北京中文在線教育科技發(fā)展有限公司副總經(jīng)理、北師大音像社《新課程教學(xué)》特約編委、國(guó)系統(tǒng)仿真學(xué)會(huì)首屆3D教育裝備專業(yè)委員會(huì)委員、中央電教館《信息化背景下學(xué)科教學(xué)助力學(xué)習(xí)力提升研究》課題負(fù)責(zé)人李林以中小學(xué)智慧學(xué)科閱讀解決方案為主題，指出學(xué)科閱讀解決的是容易被語(yǔ)文學(xué)科忽視的每個(gè)學(xué)科閱讀的獨(dú)特功能價(jià)值：一是解決學(xué)科態(tài)度問題;二是解決學(xué)科基本學(xué)理基本邏輯問題;三是培養(yǎng)學(xué)科思維習(xí)慣。介紹了“中文慧讀”基礎(chǔ)教育閱讀平臺(tái)通過對(duì)內(nèi)容的有效整合和數(shù)據(jù)處理，根據(jù)閱讀分級(jí)體系，設(shè)計(jì)了有效的內(nèi)容推送邏輯。為學(xué)生提供閱讀測(cè)評(píng)、診斷與指導(dǎo)，提升閱讀品位與能力，提升學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣與閱讀習(xí)慣。
最后，中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)會(huì)長(zhǎng)步徳迎在論壇上致閉幕詞，步會(huì)長(zhǎng)在閉幕詞中充分肯定了這次論壇的廣度、深度和影響力，認(rèn)為論壇舉辦非常成功。并強(qiáng)調(diào)信息化是建設(shè)手段，信息化既有推動(dòng)教育改革的一面，也有強(qiáng)化傳統(tǒng)教育方式、阻礙教育改革的一面，在推動(dòng)教育信息化和智慧校園建設(shè)中一定要注意趨利避害。另外，也希望中小學(xué)教育應(yīng)脫離應(yīng)試教育的窠臼，而應(yīng)與學(xué)生的終身幸福掛鉤。同時(shí)，建議在教育分會(huì)官網(wǎng)開設(shè)相關(guān)論壇，在更大范圍、更長(zhǎng)時(shí)間對(duì)教育信息化問題展開討論、爭(zhēng)論。(全文另發(fā))
本次論壇雖然勝利閉幕，圓滿地畫上了句號(hào)，但在更大意義上又開啟了一扇通向未來(lái)有方向、有前瞻、有目標(biāo)的窗口，它將為關(guān)注和探索未來(lái)教育的各界同仁們提供引領(lǐng)，凝心聚力，乘勢(shì)而上，順勢(shì)而為，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，共謀未來(lái)教育發(fā)展的新局面。
