中國學(xué)生申請美國大學(xué)這幾年競爭越來越激烈，并呈現(xiàn)白熱化趨勢，家長無一例外希望孩子到優(yōu)質(zhì)高中就讀。但是隨著獲取信息途徑的多元化，信息量的增多帶來的是如何甄別有用信息的困惑。每所學(xué)校都有自己的特點(diǎn)與優(yōu)勢，如何結(jié)合孩子的自身情況挑選一所最適合的學(xué)校使得很多家長傷透了腦筋。AEEA美國精英教育聯(lián)盟從中美教育的區(qū)別為家長們解讀申請美國留學(xué)的正確方式。

　　中國學(xué)生申請美國大學(xué)這幾年競爭越來越激烈，家長無一例外希望孩子到優(yōu)質(zhì)高中就讀，但信息量的增多帶來的是如何甄別有用信息的困惑。AEEA美國精英教育聯(lián)盟從中美教育的區(qū)別為家長們解讀申請美國留學(xué)的正確方式。

　　美國加州最大的專注美高留學(xué)全程服務(wù)的教育機(jī)構(gòu) AEEA(美國精英教育聯(lián)盟)負(fù)責(zé)人Jenny分析：“從美國高中畢業(yè)的學(xué)生要比直接從中國大陸考高分獲得優(yōu)勢的學(xué)生更容易申請到美國的名校。通俗地說，普通的學(xué)生考2300分，美國高中的學(xué)生只需考2000分，而這位普通學(xué)生申請的美國大學(xué)不一定有美國高中分校的學(xué)生申請到的好。”

　　“國內(nèi)學(xué)生以標(biāo)準(zhǔn)化考試作為獲得美國大學(xué)錄取的最大籌碼。”張老師說，“但是美國大學(xué)并不將成績作為第一選拔標(biāo)準(zhǔn)，相反，成績只是一項(xiàng)次要的選拔因素。他們更多看中學(xué)生的能力，包括科研能力(提出、分析、解決問題的能力)、創(chuàng)造能力、批判性思考能力、終生熱愛學(xué)習(xí)的能力以及溝通和協(xié)作能力等。除了各項(xiàng)綜合能力以外，美國大學(xué)選拔人才的重要標(biāo)準(zhǔn)還包括學(xué)生是否關(guān)愛他人、充滿同情心以及對社會有強(qiáng)烈的責(zé)任感，這也是作為一個(gè)教育工作者最注重的品格培養(yǎng)。”

　　這也是現(xiàn)在家長越來越熱衷于把孩子送去美國讀高中的原因，與美國大學(xué)每年都會出排行榜不同的是，美國高中幾乎沒有排名，國內(nèi)教育機(jī)構(gòu)的排行榜多數(shù)并不權(quán)威。但“藍(lán)帶”是美國聯(lián)邦政府評價(jià)一所高中是否優(yōu)質(zhì)的權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)。“藍(lán)帶”起源于1982年，由美國聯(lián)邦教育部所提出的“藍(lán)帶學(xué)校計(jì)劃”(Blue Ribbon Schools Program)，是美國高中能獲得的最高榮譽(yù)，旨在確立和認(rèn)可全美最杰出的公立和私立學(xué)校，相當(dāng)于是美國教育界的奧斯卡。

　　據(jù)AEEA(美國精英教育聯(lián)盟)介紹，藍(lán)帶是一項(xiàng)終生學(xué)術(shù)榮譽(yù)，也是美國學(xué)校(幼兒園到高中)的最高榮譽(yù)，全美只有3.9%的學(xué)?？梢赃M(jìn)入藍(lán)帶學(xué)校之列。因此藍(lán)帶高中也是美國名牌大學(xué)的搖籃，這也造就了美國藍(lán)帶高中申請難度大、競爭越來越激烈的現(xiàn)狀。“藍(lán)帶”高中教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，師資力量非常雄厚，教學(xué)目標(biāo)就是要培養(yǎng)出精英中的精英。

　　莫若高中(Moreau Catholic High School)在舊金山灣區(qū)一帶以學(xué)術(shù)成績優(yōu)異、大學(xué)高錄取率和理工科方面成績優(yōu)異而著稱，80%的學(xué)生都可以進(jìn)入排名前100的本科大學(xué)。每年有百分之九十九的高中畢業(yè)生直接進(jìn)入大學(xué)就讀。莫若的畢業(yè)生不僅進(jìn)入附近的知名大學(xué)，如加州柏克萊大學(xué)、史丹福大學(xué)，更有大批進(jìn)入長春藤名校如哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)及哥倫比亞大學(xué)的學(xué)生。此外不少學(xué)生也進(jìn)入加州大學(xué)和加州州立大學(xué)系統(tǒng)就讀。莫若高中附近有著名的加州大學(xué)伯克利分校、斯坦福大學(xué)等世界名校。

　　莫若高中是全美少數(shù)能夠提供機(jī)器人工程設(shè)計(jì)課程的高中，在科學(xué)科技、數(shù)學(xué)、和工程(STEM)課程里具有領(lǐng)先地位。學(xué)校提供了30門大學(xué)預(yù)修課程(AP)及榮譽(yù)班課程，學(xué)生數(shù)900人， 國際學(xué)生人數(shù)很少，并為國際生提供ESL課程。

　　這次莫若中學(xué)校長Mr. Terry Lee親自赴中國面試答疑，給中國“學(xué)霸”們帶來直面藍(lán)帶中學(xué)的機(jī)會。