近些年大氣環(huán)境污染加劇，霧霾的頻繁肆虐引起了社會的廣泛關注。隨著公眾的廣泛關注，中小學、幼兒園的防霧霾工作也獲得教育管理部門和家長們的重視。與此同時，新風系統(tǒng)具備的除霾、凈化、換氣能力也逐漸進入到社會的視野范圍。而新風行業(yè)非常重視新風系統(tǒng)進校園的活動，甚至有新風廠商稱：新風系統(tǒng)進校園活動做好了，那么在全社會的普及推廣就順理成章了。
但是，學校作為一個重要的場合，學生更是家庭和國家的未來，教育主管部門和學校都很謹慎。畢竟，一旦確定了如果不好就沒有后悔藥可以吃。新風系統(tǒng)進校園，需要真正想清楚一個問題：聯(lián)動，也就是新風機的智能聯(lián)動控制。
校園防霾需要做到三點：1、全程動態(tài)化系統(tǒng)化;2、治理過程簡單智能化;3、防霾除霾數(shù)據(jù)化，可視化。
首先，校園防霾需要做到實時監(jiān)測pm2.5、CO2等空氣質(zhì)量指數(shù)，隨時發(fā)現(xiàn)指數(shù)增高即時性的處理，同時治理的過程中兼顧節(jié)能省電降耗，提高新風機和濾芯的使用壽命。威果科技發(fā)布的L2、L3聯(lián)動控制器可以掃描空氣電臺檢測設備，采集教室內(nèi)的實時數(shù)據(jù)并顯示在APP、校園空氣質(zhì)量顯示屏、后端系統(tǒng)等各個顯示端口。經(jīng)過智能托管模式或者自定義設置響應條件，即可實現(xiàn)超標就治理，完成就待機的動態(tài)化?？諝怆娕_智慧校園環(huán)境解決方案就是這樣一個“檢測+治理”閉環(huán)系統(tǒng)解決方案。
其次，空氣質(zhì)量檢測和治理過程中通過聯(lián)動控制的方式把過程變得更加高效簡單?？諝怆娕_聯(lián)動控制系統(tǒng)，可以針對教室內(nèi)的聯(lián)動控制器和空氣電臺進行設置，實現(xiàn)空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)的實時采集、上傳、同步和顯示;控制器將根據(jù)用戶的自定義設置對新風機的運行實現(xiàn)聯(lián)動控制，從而完成空氣質(zhì)量的檢測、顯示、治理閉環(huán)生態(tài)的智能化控制。通過權限設置讓家長、教師和校方通過APP查看空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)或者控制新風設備，同時空氣電臺智慧大屏顯示系統(tǒng)可以顯示各教師的空氣質(zhì)量和新風機運行狀態(tài)。空氣電臺的智能聯(lián)動控制的優(yōu)勢和作用可見一斑。
最后，防霾的檢測、顯示和治理全流程要有數(shù)據(jù)監(jiān)控，數(shù)據(jù)做到可視化。只有這樣，教育主管部門才可以后期跟蹤和評估效果，家長、第三方和社會公眾對新風系統(tǒng)進校園的效果有一個科學直觀的衡量和判定。不僅如此，管理部門還可以監(jiān)控新風機運行狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題和響應解決問題;甚至可以運用大數(shù)據(jù)對數(shù)據(jù)進行挖掘和運算，從而提供預警、信息公開等服務。當然，這是建立在空氣電臺智能聯(lián)動控制之上的功能拓展。
新風系統(tǒng)進校園說難也不難，如果你無法做到生態(tài)閉環(huán)就很難;如果你做到了“檢測+顯示+治理”的閉環(huán)就很容易。選對的產(chǎn)品，再通過空氣電臺的L2、L3聯(lián)動控制器構建出智慧空氣生態(tài)系統(tǒng)解決方案。只有這樣，新風系統(tǒng)進校園才能做到對孩子負責，對行業(yè)有益，對社會有效。
