為進(jìn)一步推動(dòng)奉賢區(qū)中小學(xué)校本課程的建設(shè)和實(shí)施，形成具有獨(dú)特校園文化的特色學(xué)校，培養(yǎng)在校本課程建設(shè)、校園文化打造方面的學(xué)校管理者，10月24日，奉賢區(qū)初中教導(dǎo)主任一行在區(qū)教育學(xué)院副院長孫赤嬰和初中學(xué)段負(fù)責(zé)人莊建紅的帶隊(duì)下來到了比特實(shí)驗(yàn)室總部參觀學(xué)習(xí)。
比特實(shí)驗(yàn)室是全國首家將最新的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與國際先進(jìn)的STEM教育相結(jié)合的校園實(shí)驗(yàn)室，旨在培養(yǎng)21世紀(jì)的學(xué)生創(chuàng)客，成為全世界最具規(guī)模的未來教育。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，大家就被五花八門的“產(chǎn)品”吸引了，有的會(huì)動(dòng)，有的可以發(fā)出聲音，有的造型奇特……工作人員一一為我們講解奧秘之所在，真正體會(huì)到了“比特”的含義：一是比一比誰的作品更有特色，二是從細(xì)微處入手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
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孫赤嬰副院長向大家介紹了有志于打造跨學(xué)科、文理交融、多元并舉、個(gè)性化發(fā)展教育模式的曹偉勛博士，并概述了奉賢區(qū)比特實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的情況，希望奉賢的中小幼學(xué)校不僅要有實(shí)驗(yàn)室更要依托實(shí)驗(yàn)室建設(shè)好自己的校本課程。
曹偉勛博士用生動(dòng)的案例、詳實(shí)的數(shù)據(jù)、前瞻的眼光帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)《人工智能時(shí)代的STEAM教育模式》。在他的娓娓道來中我們認(rèn)識到：“物聯(lián)網(wǎng)+STEAM”創(chuàng)新教育，把21世紀(jì)最先進(jìn)的教育模式融入到目前的應(yīng)試教育體系中，把最先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)科技與創(chuàng)新三維藝術(shù)緊密融合，彌補(bǔ)應(yīng)試教育對創(chuàng)新人才培養(yǎng)存在的缺陷和不足，把課堂和生活緊密聯(lián)系在一起，不但普及物聯(lián)網(wǎng)科技知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的激情和夢想，在動(dòng)手實(shí)踐中不僅鍛煉學(xué)生創(chuàng)造能力、觀察能力、動(dòng)手能力、探究能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。比特實(shí)驗(yàn)室“激情、產(chǎn)品、項(xiàng)目”3P教育理念，認(rèn)知區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、探索區(qū)和挑戰(zhàn)區(qū)的設(shè)計(jì)，故事—實(shí)驗(yàn)—教學(xué)—探究與挑戰(zhàn)的課堂模式，給大家?guī)砹松钌钫鸷常?ldquo;千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”
最后，孫赤嬰副院長總結(jié)到：面對未來的中考、高考改革，奉賢教育管理者更應(yīng)投身奉賢區(qū)課堂改革的大潮，扎實(shí)推進(jìn)校本課程建設(shè)，磨礪以須，突破原來的慣性思維，積極嘗試“物聯(lián)網(wǎng)+STEAM”創(chuàng)新教育，在課程建設(shè)方面有所作為，不忘教育初心，牢記育人使命。
