近日，河南鄭州上演一場“人機大戰(zhàn)”，對壘雙方是特級教師和人工智能教學機器人，比拼項目是針對78名中學生進行教學輔導。在為期4天的比拼后，“智適應”教學機器人完勝真人教學。教育機器人正在逐漸改變中國幾千年來傳統(tǒng)的，以人授課的教學模式，一個教育的新時代即將來臨。
關于“智適應”我們可能還很陌生，但它在學術界已經(jīng)不是一個新概念。智適應是基于人工智能的個性化教學系統(tǒng)，在西方國家智適應已經(jīng)有了十多年的發(fā)展史，其中最著名的就是美國Knewton的智適應，已經(jīng)深耕此領域10多年，最近3年得到廣泛認可，歐美已經(jīng)有3000家中小學、大學使用了這家機構的智適應教育技術。
目前教學資源仍舊有局限，盡管雙師教學，視頻授課，線上授課等方式的出現(xiàn)一定程度緩解了這一問題，但面對的龐大的受教育人口基數(shù)，人人享有優(yōu)質教育仍舊是待解決的問題。
除了教學資源，教師的精力是另一個局限，一個老師的精力是有限的，不能在有限的時間里兼顧每個學生的學習細節(jié)，更不可能根據(jù)每個學生的學習程度、學習能力等去進行針對性的輔導。
文化長城認為，人工智能教育機器人的發(fā)展，將成為解決教學資源不平均和教師精力不足的有效方式，在技術方面仍需繼續(xù)進行研究，可以預知未來教育機器人的應用，將是教育改革發(fā)展的主要方向。因此，文化長城倡導以科技導向未來，要求從企業(yè)高層領導至普通員工都要積極學習人工智能相關知識，并不斷吸納人才，對教育機器人的未來進行探究和研發(fā)準備。
