廣東省2018年高考改革征求意見稿日前發(fā)布，引發(fā)熱議。此次改革，將一二本合并為本次錄取批次，對于中學來說，所謂的“重本率”不再存在。廣州多位中學校長受訪表示，要把教、考、評分離，讓學校不要過分地追求升學率，長遠來說是有利于人才的培養(yǎng)。廣州市第五中學校長裘志堅稱，將增加設置選修課，從國內(nèi)外引進一些與科學、人文、社會相關的課程，以項目為思路實現(xiàn)整體學習。廣州中學執(zhí)行校長彭建平表示，接下來會聚焦課程開發(fā)和實施，通過專門課程增加學生對于當今職業(yè)發(fā)展方向和未來職業(yè)方向的了解。(《信息時報》11月2日)
合并一二本為本科錄取批次，“重本率”指標也就不再存在。但這并不意味著，以后各所高中、各地級市和各縣區(qū)行政區(qū)域就不會比拼升學率。在高考分數(shù)和錄取數(shù)據(jù)較為透明的情況下，教育研究機構(gòu)完全可能發(fā)布新的排行榜，例如各校、各地區(qū)每年高考考入“雙一流”的人數(shù)。
因此，要降低學校甚至基層教育部門過度關注高考上線率、名校上線率的沖動，降低家長、學生、教師等相關各方參與高考競逐的壓力，讓中學教育首先服務于適齡青少年的健康成長，而不是僅僅作為高等教育篩選人才的工具，就必須繼續(xù)深入推進高考改革和中學階段的課程、教學等教育全流程改革。
應當看到，之所以各地基層教育部門和學校，始終對于高考上線率尤其是名校上線率念念不忘，主要是這些指標直接決定了學校獲得財政和社會資源支持的額度。尤其是在省會城市、大城市紛紛斥巨資舉辦知名高中，配置最佳的校園和教學環(huán)境，用高薪酬吸引周邊地區(qū)優(yōu)秀師資加盟，并由此成功吸引優(yōu)質(zhì)生源的背景下;如果大城市之外的中小城市的中學，不能保持較高的高考上線率，不能每年有“拿得出手”的名校上線數(shù)字，所能獲得的財政支持就不可避免受到影響，而優(yōu)質(zhì)生源更將因此“以腳投票”。
所以，按照而今廣東省高考改革的精神，要淡化高考上線率，推動人才培養(yǎng)，更好的適應社會發(fā)展和技術創(chuàng)新的潮流，應當形成省市縣幾級合力統(tǒng)籌的投入格局，加大對于省會城市、大城市之外的中小城市義務教育與高中教育的財政投入，在校均投入成本、生均投入成本方面保持大中小城市財政投入的總體平衡。
事實上，從《信息時報》報道所引述的廣州多所中學校長對于此番高考改革的表態(tài)來看，改革將為這些學校加快推動與社會與技術發(fā)展接軌的素質(zhì)教育調(diào)整提供契機。可以認為，廣州就讀這些知名高中的孩子相比其他同齡人，將更早接觸科學、人文、社會等方面更加全面的課程，視野更加開闊，有助于其更加清晰深刻的認識社會、經(jīng)濟和科學問題，獲得相比其他同齡人更強的競爭力。廣州、深圳之外的廣東省城市，當然需要奮起直追，努力實現(xiàn)教育投入公平化，避免本地孩子“輸在起跑線上”，如前述積極爭取省級財政支持，加大義務教育與高中教育經(jīng)費投入，為教育改革、教學新實踐、吸引優(yōu)秀教育人才提供足夠的經(jīng)費保障。
