距離教育部第一次提出“走班制”教育改革已經(jīng)過(guò)去了數(shù)年時(shí)間，智慧教育市場(chǎng)持續(xù)蓬勃發(fā)展，在國(guó)家政策的大力扶持下，已經(jīng)有數(shù)個(gè)試點(diǎn)院校遍布在各城市之中。整個(gè)智慧教育市場(chǎng)呈現(xiàn)出一個(gè)良好的發(fā)展前景。
新興市場(chǎng)意味著無(wú)數(shù)的機(jī)遇和財(cái)富，資本推動(dòng)著無(wú)數(shù)公司涌進(jìn)了這一新興的“紅海”。而這其中，物聯(lián)網(wǎng)科技公司則占有巨大的優(yōu)勢(shì)——顯而易見(jiàn)，不論是走班制教學(xué)還是智慧校園的建設(shè)，都急需一套完整的技術(shù)解決方案來(lái)完善各自的管理制度與基礎(chǔ)建設(shè)，提升普及率。
當(dāng)物聯(lián)網(wǎng)遇上走班制，北京桂花網(wǎng)科技有限公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：桂花網(wǎng))針對(duì)走班制的管理制度上的需求，提出了一套基于藍(lán)牙物聯(lián)網(wǎng)的無(wú)感知考勤解決方案。當(dāng)學(xué)生走進(jìn)校園和班級(jí)的時(shí)候，學(xué)生手環(huán)與電子班牌等感應(yīng)器進(jìn)行數(shù)據(jù)交換，通過(guò)藍(lán)牙技術(shù)感知手環(huán)的位置，進(jìn)而記錄學(xué)生的行為軌跡等信息，達(dá)到管理的目的。學(xué)生考勤、上課打卡、課堂情況都可以數(shù)據(jù)化，呈現(xiàn)在老師的電腦和家長(zhǎng)的手機(jī)上。
在智慧校園方面，桂花網(wǎng)提出了校園環(huán)境監(jiān)控、運(yùn)動(dòng)健康監(jiān)測(cè)、人員管理等多個(gè)解決方案，幫助推進(jìn)智慧校園的建設(shè)與普及。以運(yùn)動(dòng)健康監(jiān)測(cè)舉例：學(xué)生在室外運(yùn)動(dòng)時(shí)，佩戴的學(xué)生手環(huán)會(huì)時(shí)刻監(jiān)測(cè)學(xué)生的心率、脈搏等狀態(tài)，通過(guò)藍(lán)牙路由器實(shí)時(shí)上傳至老師和管理者手中的設(shè)備或PC上;分析學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，就可以為學(xué)生制定針對(duì)性的訓(xùn)練指導(dǎo)建議與計(jì)劃，還可以提前規(guī)避運(yùn)動(dòng)傷害與預(yù)知疾病。家長(zhǎng)也可以通過(guò)訪問(wèn)學(xué)校的云端數(shù)據(jù)，掌握孩子在學(xué)校中的狀態(tài)。
物聯(lián)網(wǎng)科技公司在智慧教育市場(chǎng)中的價(jià)值是否止步于此?能夠助力走班制和智慧校園更快更好地落地，響應(yīng)國(guó)家教育、高考改革政策，像桂花網(wǎng)這樣的科技公司的價(jià)值不可估量。
