弗洛伊德曾在他的心理發(fā)展理論中提到過(guò)：兒童的人格形成是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，兒童時(shí)期所獲得的經(jīng)驗(yàn)將決定他成人后的人格特征。而蘇聯(lián)的教育專家蘇霍姆林斯基也曾講過(guò)：音樂(lè)乃是一種使人迷戀善良、美和人道主義最美妙和最精細(xì)的手段......由此可見(jiàn)，幼兒音樂(lè)教育的重要性乃是毋庸置疑的。
雖然幼兒音樂(lè)教育的重要性毋庸置疑，但是幼兒音樂(lè)教育的產(chǎn)品同樣也不能忽視。
在市面上常見(jiàn)的音樂(lè)教育產(chǎn)品大多都是大同小異，還存在不少的問(wèn)題。1.重結(jié)果輕過(guò)程，忽視對(duì)幼兒音樂(lè)技巧的關(guān)注。2.結(jié)構(gòu)模式較為單一，環(huán)節(jié)連接不緊密，僅僅只是停留在感知體驗(yàn)并沒(méi)有繼續(xù)深入，很難達(dá)到契合點(diǎn)。3.枯燥無(wú)味的教育模式。縱然剛開(kāi)始小朋友在剛剛接觸時(shí)會(huì)有興趣，但是長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)后，孩子的熱度消退，最終導(dǎo)致無(wú)法連貫學(xué)習(xí)。
這個(gè)階段的孩子最主要的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源于興趣，所以，在幼兒音樂(lè)教育產(chǎn)品上的選擇是要能解決掉這些問(wèn)題。
《HeiKiz非洲鼓學(xué)習(xí)記》就很好的解決了這些問(wèn)題。
《HeiKiz非洲鼓學(xué)習(xí)記》這個(gè)APP中它會(huì)有五大環(huán)節(jié)：聽(tīng)聽(tīng)看看、玩玩唱唱、扭扭跳跳、敲敲打打、一鼓作氣，各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)后，敲敲打打環(huán)節(jié)以及一鼓作氣環(huán)節(jié)，讓小朋友不斷挑戰(zhàn)自己，熟練掌握各種技巧，真正提高鼓技。
聽(tīng)聽(tīng)看看環(huán)節(jié)是故事環(huán)節(jié)，每節(jié)課為小朋友準(zhǔn)備與非洲相關(guān)的小故事，讓小朋友在故事中學(xué)習(xí)知識(shí)。
玩玩唱唱環(huán)節(jié)則為游戲環(huán)節(jié)，提高了小朋友主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。小朋友都愛(ài)玩游戲，因此用游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí)是他們最愛(ài)的方式了，一邊玩游戲，一邊唱著節(jié)奏，一邊打著節(jié)奏，不知不覺(jué)中就主動(dòng)學(xué)習(xí)并掌握了節(jié)奏。
所以，簡(jiǎn)單好玩的《HeiKiz非洲鼓學(xué)習(xí)記》能讓孩子主動(dòng)快樂(lè)學(xué)習(xí)，激發(fā)音樂(lè)興趣和提高樂(lè)感律動(dòng)，將節(jié)奏注入孩子的身體。
