STEAM教育、創(chuàng)客教育和創(chuàng)新教育這三個名詞，大家應(yīng)該都不陌生了，但很多家長分不清他們的區(qū)別，今天和大家一起聊聊我自己對于三者到底如何界定。
只有當(dāng)自己清楚了，才能更好的幫助孩子成長。
STEAM教育目的是優(yōu)化學(xué)業(yè)素養(yǎng)教育
STEAM 教育，即科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)教育，將不同學(xué)科融合成一個整體。
STEAM教育是美國培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的關(guān)鍵，受到各級政府的高度重視。
創(chuàng)客教育強調(diào)動手能力
創(chuàng)客教育旨在應(yīng)用創(chuàng)客理念重塑教育，強調(diào)通過動手操作將創(chuàng)意的想法變成實實在在的作品，在創(chuàng)造的過程中學(xué)習(xí)。
創(chuàng)客教育與STEAM教育兩者具有相似性，二者都屬于跨學(xué)科教育，通俗的講就是：“白日依山盡”與地理的“風(fēng)暴知識”兩知識點的交叉記憶。
而跨學(xué)科整合如“飛流直下三千尺”，地理就會引入“瀑布的形成”，讓孩子們更好理解事物的關(guān)聯(lián)性。這樣學(xué)習(xí)起來so easy!
創(chuàng)新教育
創(chuàng)新教育是應(yīng)試教育之外的教育內(nèi)容，比傳統(tǒng)的素質(zhì)教育要高一個level的。
比如傳統(tǒng)的素質(zhì)教育，音樂、樂器、舞蹈、書法等。
但創(chuàng)新教育更多的是關(guān)注未來和能力模塊。比如邏輯思維能力、創(chuàng)造想象能力等方面的培養(yǎng)發(fā)展。
目前市面上的STEAM教育，創(chuàng)客教育應(yīng)該怎么挑選?針對這些疑問，小美有幾點建議，對家長們絕對受用：
1 、沒上一年級就開始學(xué)STEAM?靠譜嗎?
越早接觸STEAM和創(chuàng)新教育都是好事，但接觸不一定要專業(yè)地去學(xué)習(xí)，去體驗，和孩子一起學(xué)習(xí)!!
如果孩子對這學(xué)習(xí)感興趣，再去機構(gòu)針對興趣學(xué)習(xí)，一般專業(yè)編程學(xué)習(xí)在小學(xué)階段學(xué)習(xí)比較合適，過早學(xué)習(xí)孩子接受能力也有限。
2 、靠體制內(nèi)的STEAM教育，難!
專業(yè)編程學(xué)習(xí)在校內(nèi)體制很難完成，很多學(xué)校雖然開設(shè)了編程，3D打印，app開發(fā)等酷炫課程，但內(nèi)容其實非常淺顯，校內(nèi)此類課程教學(xué)體系都在編輯中。
要真正學(xué)習(xí)這類編程，肯定需要校外機構(gòu)的強化，和自我主動學(xué)習(xí)。那些校內(nèi)得獎的孩子，在校外都是一直上課的。
3、女孩接觸STEAM，有利!
STEAM教育里面3D打印，編程，機器人等這類酷炫科技，男孩愛玩，女孩如果學(xué)習(xí)，對于他們提高理科學(xué)習(xí)更好。
通過編程要求細心與耐心的理工科教育，正好可以培養(yǎng)女孩冷靜的觀察能力和分析能力，塑造其柔中帶剛的氣質(zhì)。
作為一個家長，我覺得機器人包括編程學(xué)習(xí)，對于孩子主要在于啟迪。讓他們很小就知道世界是可以創(chuàng)造和控制的，因為未來逃避不了智能、機器人等科技的廣泛普及，所以站在未來看現(xiàn)在，STEAM教育是一個建立世界觀的基礎(chǔ)。
