?近日，全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽在山東濟(jì)南落下帷幕，湖南省代表團(tuán)共獲5個(gè)一等獎(jiǎng)、9個(gè)二等獎(jiǎng)、20個(gè)三等獎(jiǎng)，湖南省教育廳獲最佳組織獎(jiǎng)，副廳長(zhǎng)應(yīng)若平作為全國(guó)唯一的教育行政部門(mén)代表在總結(jié)表彰大會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)發(fā)言。今年成績(jī)相比去年突飛猛進(jìn)，得益于湖南省職業(yè)教育始終堅(jiān)持深度融合信息技術(shù)、全面提升教學(xué)質(zhì)量的理念，致力提升信息化教育教學(xué)水平，取得了顯著實(shí)效。

　　一是以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，加快基礎(chǔ)建設(shè)。建好院校信息化硬條件。近年來(lái)，湖南省職業(yè)院校信息化硬件建設(shè)不斷加強(qiáng)，“三通兩平臺(tái)”工程建設(shè)位于全國(guó)前列，高職院校“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”“優(yōu)質(zhì)資源班班通”“網(wǎng)絡(luò)空間人人通”覆蓋率達(dá)到100%。提升教師信息化軟實(shí)力。從2010年起，省本級(jí)每年財(cái)政投入上千萬(wàn)元，實(shí)施了省、市、縣、校四級(jí)職業(yè)院校教師強(qiáng)化輪訓(xùn)制度，在“國(guó)培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”專門(mén)設(shè)立了信息技術(shù)應(yīng)用學(xué)科“種子教師”工作研修坊，搭建了信息化教學(xué)大賽、說(shuō)課競(jìng)賽、說(shuō)專業(yè)競(jìng)賽、微課大賽等多個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，開(kāi)展“名師空間課堂”“一師一優(yōu)課、一課一名師”“網(wǎng)絡(luò)精品課程”等遴選活動(dòng)，通過(guò)一系列舉措，極大激發(fā)了教師提升信息化水平的熱情，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全省一線教師參與信息化教學(xué)資源建設(shè)和應(yīng)用面，高職達(dá)到了100%，中職達(dá)到了90%。打通建設(shè)信息化快車道。職業(yè)教育重點(diǎn)項(xiàng)目將信息化作為重要指標(biāo)，省級(jí)卓越校建設(shè)項(xiàng)目中明確了“智慧校園”的目標(biāo)，專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目中強(qiáng)調(diào)了“數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)”，通過(guò)項(xiàng)目引導(dǎo)加快了職業(yè)院校信息化建設(shè)。

　　二是以建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源為重點(diǎn)，補(bǔ)齊發(fā)展短板。踴躍參與國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。近幾年，湖南省職業(yè)院校對(duì)接區(qū)域優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)，建設(shè)了科技、公共藝術(shù)等4個(gè)特色數(shù)字博物館，軌道交通、工程機(jī)械等50個(gè)專業(yè)項(xiàng)目案例庫(kù)，300余門(mén)職業(yè)教育慕課，并有6個(gè)資源庫(kù)成為國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、56門(mén)課程入選國(guó)家級(jí)精品資源共享課程。穩(wěn)步推進(jìn)“職教新干線”優(yōu)質(zhì)空間資源。目前，“職教新干線”發(fā)布教學(xué)視頻989.6萬(wàn)個(gè)、文章文件6662.8萬(wàn)篇，視頻瀏覽數(shù)達(dá)4366.8萬(wàn)次、文章點(diǎn)擊數(shù)達(dá)24.9億次、師生交流互動(dòng)數(shù)達(dá)6.1億次。精準(zhǔn)發(fā)力優(yōu)質(zhì)扶貧教育教學(xué)資源。針對(duì)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)等薄弱地區(qū)，湖南省集中優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校開(kāi)發(fā)建設(shè)了17個(gè)專業(yè)的“專遞課堂”、371門(mén)“名師課堂”課程、5000余門(mén)“網(wǎng)絡(luò)課堂”課程，縮小了區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，促進(jìn)了教育公平。重點(diǎn)打造互聯(lián)網(wǎng)核心資源。湖南省數(shù)所高職學(xué)院正與的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作，利用龍頭企業(yè)在移動(dòng)互聯(lián)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)應(yīng)用等相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、課程資源，共建互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院和云平臺(tái)，推動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè)。

　　三是以豐富信息化手段為抓手，提升教育水平。運(yùn)用信息化優(yōu)化“教與學(xué)”生態(tài)結(jié)構(gòu)。全省職業(yè)院校尤其是高職學(xué)院以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、微課為依托，探索學(xué)生預(yù)約式教學(xué)、群組教學(xué)、自主探究課堂，顛覆了傳統(tǒng)的“三段式”教學(xué)模式，課堂教學(xué)變“單向傾聽(tīng)”為“多向交流”，變“教師講授”為“自主探究學(xué)習(xí)”，變“點(diǎn)上指導(dǎo)”為“全過(guò)程監(jiān)控”，師生交流互動(dòng)全方位、全時(shí)空，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的多元、自主、泛在。運(yùn)用信息化提升教學(xué)和管理水平。探索空間點(diǎn)名地圖、空間學(xué)習(xí)日志，全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，提升了精細(xì)化服務(wù)能力;利用大數(shù)據(jù)客觀分析教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果，提升了現(xiàn)代化管理效率;通過(guò)院長(zhǎng)話題、空間私信、學(xué)生網(wǎng)上一站通等方式，提升了貼心教育服務(wù)效果。運(yùn)用信息化探索培養(yǎng)模式改革。如湖南交通職院、株洲工業(yè)學(xué)校等院校積極探索同步課堂，實(shí)現(xiàn)師生、企業(yè)專家、不同學(xué)校學(xué)生同上一堂課;如湖南鐵路科技職院、湖南化工職院等學(xué)校探索微信課堂和網(wǎng)絡(luò)實(shí)景課堂，有效解決了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理松散、教學(xué)指導(dǎo)難到位等難題。