以身體素質(zhì)“用進(jìn)廢退”的原理考察器械體操動作，人們明確的認(rèn)識到，器械體操蘊(yùn)含著發(fā)展人體運(yùn)動所需要基本功能性素質(zhì)的功能。但目前在中小學(xué)器械體操教學(xué)中存在著一些不可回避的矛盾，已嚴(yán)重影響著器械體操教學(xué)的效果、制約著體操功能的發(fā)揮。
1器械與場地的矛盾
器械體操不僅器械費(fèi)用高、且每一種器械需要占用場地的面積為6M2至30M2。目前在大多數(shù)中小學(xué)中，開辟出一塊場地作為專用器械體操場地，存在一定的難度，表現(xiàn)出器械與場地之間的矛盾。
2身材與器械規(guī)格的矛盾
目前在大多數(shù)中小學(xué)中，運(yùn)用的體操器械通常都是適合成年人的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格器械。在器械的粗細(xì)、高度及寬窄的可調(diào)度方面與中、小學(xué)生的身材特征不匹配，存在著身材與器械規(guī)格之間的矛盾。
3人與器械的數(shù)量矛盾
以小學(xué)校為例，班級的人數(shù)通常為30至50名。一堂體育課時間為45分鐘，按照每一項(xiàng)目有一個器械，每人上器械做一個動作20秒計(jì)算，30人*20秒=10分鐘/人次。可見以30人為計(jì)算單位，一堂體育課每個學(xué)生上器械練習(xí)的次數(shù)在4—5次之間，人多器械少難于保證練習(xí)的合理密度，存在著人與器械的數(shù)量矛盾。
4高要求與教師體操技能儲備之間的矛盾
安全高效地完成一節(jié)器械體操教學(xué)課，對授課教師的運(yùn)動技能、教學(xué)、教育、管理、語言能力均有較高的要求。由于體育教師隊(duì)伍具有出生各異，水平不一的特點(diǎn)，大多授課教師體操技能儲備不能滿足教學(xué)的要求，在安全第一線上擔(dān)驚受怕，降低課的要求與規(guī)格就難免成為了常態(tài)，表現(xiàn)出高要求與教師體操技能儲備之間的矛盾。
