相關(guān)數(shù)據(jù)表明， 2016年中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模突破100億元，增長(zhǎng)率達(dá)到43.3%，2017年達(dá)到152.1億元，預(yù)計(jì)2019年這一產(chǎn)業(yè)規(guī)模將增長(zhǎng)至344.3億元。而更多的政策支持讓人工智能加速發(fā)展，AI技術(shù)正在各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，智能醫(yī)療、無(wú)人駕駛汽車(chē)、智能家居等正在一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，而與此同時(shí)，智慧教育亦成為國(guó)家關(guān)注的重點(diǎn)。
萬(wàn)物互聯(lián)的智能時(shí)代正在來(lái)臨，AI、物聯(lián)網(wǎng)等新科技也正加速智慧教育的進(jìn)程。人工智能是思維的革命，AI科技帶給教育的將是顛覆性的變革。翡翠教育教學(xué)研發(fā)中心負(fù)責(zé)人表示，盡管傳統(tǒng)教育不會(huì)被全部替代，但人工智能時(shí)代的來(lái)臨讓教育的中心轉(zhuǎn)向?qū)τ趯W(xué)習(xí)者“創(chuàng)新力”“思維力”的培養(yǎng)， 因此教育機(jī)構(gòu)要更加重視教學(xué)體系的改革、新科技產(chǎn)品的研發(fā)以及學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。翡翠教育作為一家專(zhuān)注于科技互聯(lián)網(wǎng)及數(shù)字娛樂(lè)領(lǐng)域的綜合職教集團(tuán)正在不斷研究探索，應(yīng)用AI科技提升教學(xué)資源的應(yīng)用和教學(xué)方式的改革，應(yīng)利用統(tǒng)一的大數(shù)據(jù)平臺(tái)整合優(yōu)質(zhì)教育資源，讓更多的學(xué)生能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)通過(guò)教學(xué)平臺(tái)聽(tīng)到想聽(tīng)的課、學(xué)到想學(xué)的知識(shí)。
AI科技將用于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)。翡翠教育教學(xué)研發(fā)中心通過(guò)對(duì)授課群體的大數(shù)據(jù)收集，來(lái)了解更多授課群體對(duì)于課程內(nèi)容、教學(xué)方式的接受程度和相應(yīng)選擇，并對(duì)授課群體的個(gè)體學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效率等進(jìn)行研究，從而形成因材施教的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方向，通過(guò)AI科技的人機(jī)交互、智能穿戴設(shè)備等實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其創(chuàng)新思維能力。AI科技將會(huì)把優(yōu)質(zhì)的教師資源從一些繁瑣的批改作業(yè)，理論知識(shí)傳授和教學(xué)管理中解脫出來(lái)，更多的去指導(dǎo)開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的多方面職業(yè)素養(yǎng)。
智慧教育將更多的矚目于人的思維能力的培養(yǎng)，當(dāng)人工智能時(shí)代更多的工具可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)科技完成操作，更過(guò)信息交換共享過(guò)物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等成為可能。唯有思維和創(chuàng)新能力是不能被替代的。建立智慧化學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建智慧課堂，讓更多的學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，應(yīng)用AI科技提升自身的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，不斷激發(fā)自身的創(chuàng)新創(chuàng)意能力，開(kāi)拓思維，通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練、案例項(xiàng)目等完成技能的掌握和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，這是翡翠教育正在做并在不斷完善的任務(wù)。
未來(lái)已來(lái)，人工智能的應(yīng)用不可避免，但思維創(chuàng)新、自主能力等已成為教育培養(yǎng)新方向、新契機(jī)，翡翠教育在努力培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的同時(shí)，也在踐行智慧教育的路上不斷努力，開(kāi)啟職業(yè)教育的新征程。
