經(jīng)由知識(shí)付費(fèi)，老師的身份認(rèn)同也在悄然改變。

　　和“網(wǎng)紅名師”劉潔(Claire)的采訪開始得有些倉促——巴黎時(shí)間早上十點(diǎn)，劉潔剛剛把大兒子送去幼兒園，主婦的晨間忙碌暫時(shí)落下帷幕;在地球的另一端，北京時(shí)間十七點(diǎn)，我氣喘吁吁沖進(jìn)路邊的小咖啡廳，匆匆開始這次跨越七小時(shí)時(shí)差的訪談。

　　盡管網(wǎng)絡(luò)信號(hào)斷續(xù)嘈雜，劉潔的聲音依舊輕柔溫和，這樣的聲線讓人不由聯(lián)想起“新手女教師”的形象——輕聲細(xì)語、對(duì)學(xué)生束手無策。然而事實(shí)上，盡管2017年5月才正式入駐滬江旗下的CCtalk平臺(tái)，劉潔的付費(fèi)學(xué)員數(shù)目已突破千人，公開課累計(jì)學(xué)員六萬人——這位月入百萬的“網(wǎng)紅名師”儼然經(jīng)驗(yàn)老道、雄心勃勃。

　　不過成為“明星網(wǎng)師”原是遠(yuǎn)超預(yù)期的事。2016年，劉潔意外發(fā)現(xiàn)CCtalk招募法語教師的消息。這個(gè)偶遇讓她倍感驚喜——出身法語專業(yè)，盡管旅居多年，“法語老師”的身份是她所熟悉和鐘愛的標(biāo)簽。帶著對(duì)“新大陸”的好奇和教書的“舊夢(mèng)”，這位專業(yè)譯者一頭扎入“網(wǎng)師”的世界。

圖為CCtalk明星網(wǎng)師——劉潔(Claire)

　　從紐約投行、自由譯者再到“全職網(wǎng)師”，劉潔的生活節(jié)奏緊張忙碌。每期21-60天的初級(jí)閱讀寫作課、90天的A2和B1課、60天的A1-A2口語提高課填滿了所有休憩時(shí)間。除此之外，每天的課外工作還需要4到5個(gè)小時(shí)——這只是純粹的答疑、點(diǎn)評(píng)、備課時(shí)間，而團(tuán)隊(duì)溝通、個(gè)人公眾號(hào)推送，乃至回答學(xué)生瑣碎的“人生問題”也統(tǒng)統(tǒng)被她列入職責(zé)范疇之內(nèi)。

　　“月入百萬”的耀眼收益背后，忙碌感與計(jì)劃性齊頭并進(jìn)——從“商務(wù)法語”、“法國文化”等免費(fèi)課的“試水”，到99-149元“白菜價(jià)”入門課的“引流”，再到以400-600元實(shí)戰(zhàn)課打造“品牌”，但她也仍然記得自己第一次嘗試付費(fèi)課程的“慘淡景象”：12小時(shí)的A2語法課，標(biāo)價(jià)149元，應(yīng)者寥寥，到開課時(shí)才勉強(qiáng)湊足30位學(xué)員。

　　如今，劉潔的熱門法語課備受矚目，秩序井然。直播課上，劉潔通常并不出鏡，學(xué)生看到的是課程PPT、板書和劃線，聊天區(qū)則可以隨時(shí)提問或互動(dòng)。而課后作業(yè)一對(duì)一點(diǎn)評(píng)修改、學(xué)員群之中的問題解答，也是直播課的“標(biāo)配”?；诰€下培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，劉潔覺得網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效率遠(yuǎn)勝于線下。舉個(gè)例子，線下課堂上的一對(duì)一提問往往讓學(xué)生倍感緊張，而在直播課上，他們能夠更毫無顧慮地爭(zhēng)相嘗試回答問題——這也是新世代技術(shù)與教育模式及學(xué)習(xí)心理的良性互動(dòng)之一。

　　知識(shí)變現(xiàn)故事層出不窮，但想要變現(xiàn)，還得需要積累和熱忱。近五年的兼職法語教師經(jīng)驗(yàn)、每周長達(dá)52小時(shí)的線下授課經(jīng)歷，使得劉潔在備課時(shí)駕輕就熟。對(duì)于“網(wǎng)紅名師”而言，略顯尷尬的自我定位是常見的困惑——到底是“討好受眾的網(wǎng)紅”還是“授業(yè)解惑的老師”，“人氣”和“干貨”該如何權(quán)衡?在劉潔的課上，鮮少有“段子”或“聊天”，在她看來，時(shí)間有限，閑言自當(dāng)少敘。“我的本職是一個(gè)老師，不是網(wǎng)紅或者分享者，討好或是縱容學(xué)生就是本末倒置了。”基于這一點(diǎn)，劉潔堅(jiān)持“不直接給答案，只討論方法”，而“答疑群不是用來做免費(fèi)翻譯的”。她的課程之中也沒有“最賺錢”的入門課和應(yīng)試課，“實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用”的經(jīng)驗(yàn)分享是她的課程定位，亦是作為“網(wǎng)師”的初心。

　　不過，“網(wǎng)師”似乎并非“教師”的分支性概念，而更像是知識(shí)分享時(shí)代所鍛造的新身份——即使是像劉潔這樣對(duì)“教師身份”充滿熱切認(rèn)同的網(wǎng)師，在面對(duì)學(xué)員送來的冰糖燉梨時(shí)，依舊感到“真的不知道應(yīng)該怎么樣去面對(duì)他們”;而熱情的學(xué)員們則習(xí)慣于將小禮物放在她入住的酒店前臺(tái)，“特別注意不打擾老師的生活”。知識(shí)分享與付費(fèi)學(xué)習(xí)之間的單線條聯(lián)系，取代了生活化場(chǎng)景中情感色彩濃重的傳統(tǒng)師生關(guān)系，這樣的轉(zhuǎn)變無疑提供了高效便捷的學(xué)習(xí)與分享方式，至于此間失卻的些許溫情，也許亦是亟待解答的時(shí)代性疑題。

　　CCtalk

　　CCtalk是滬江旗下國內(nèi)最大的實(shí)時(shí)互動(dòng)在線教育平臺(tái)，為獨(dú)立的知識(shí)傳授者、分享者提供完善的在線教育工具和平臺(tái)能力，為求知者提供豐富的知識(shí)內(nèi)容和一起學(xué)習(xí)的社群環(huán)境。