前不久，教育部下發(fā)《普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》通知，通知中明確提出學(xué)校要以育人為目的，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性化的發(fā)展。這是繼新高考政策出臺(tái)以來(lái)，對(duì)教育工作從“育分”轉(zhuǎn)變成“育人”的有力推動(dòng)。對(duì)深耕個(gè)性化教育的學(xué)大而言，將迎來(lái)新一輪的發(fā)展機(jī)遇。
布局K12 學(xué)大教育立足個(gè)性化
以“個(gè)性化、素質(zhì)教育、多樣化選擇”為關(guān)鍵詞的教育改革，為學(xué)校和K12教育機(jī)構(gòu)帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。對(duì)學(xué)校而言，走課制的試行反映出學(xué)校在師資、教研、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)方面的不足;對(duì)K12教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，教育改革則意味著此前靠刷題等“招式制勝”的套路被打破。
因此，回歸教育本質(zhì)是大勢(shì)所趨。學(xué)大教育自辦學(xué)起，就定位于個(gè)性化輔導(dǎo)，提倡關(guān)注教育本身并因材施教。將教研刻入品牌基因的學(xué)大，已經(jīng)掌握了在這一長(zhǎng)周期的行業(yè)變局中站穩(wěn)腳跟的關(guān)鍵。
學(xué)大教育的特點(diǎn)是“慢功夫”，作為國(guó)內(nèi)最早一批進(jìn)入K12行業(yè)、深耕個(gè)性化教育的品牌，學(xué)大教育潛心打磨基本功，以“教研+”戰(zhàn)略持續(xù)推進(jìn)個(gè)性化教育的研究和實(shí)踐，并力圖建立一個(gè)以教研、咨詢?yōu)殡p輪驅(qū)動(dòng)的生態(tài)系統(tǒng)。最新數(shù)據(jù)顯示，誕生于2001年學(xué)大教育在全國(guó)分支機(jī)構(gòu)及網(wǎng)點(diǎn)已超600家，在教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)覆蓋率、留存續(xù)約率和用戶滿意度上均長(zhǎng)期保持在行業(yè)領(lǐng)先地位。學(xué)大教育創(chuàng)始人及CEO金鑫曾表示，2017年學(xué)大教育實(shí)現(xiàn)了收入和盈利的雙增長(zhǎng)，連續(xù)三年交出優(yōu)秀成績(jī)單。
鏖戰(zhàn)K12 學(xué)大教育贏在“教研+”
成績(jī)的背后，學(xué)大教育“教研+”戰(zhàn)略功不可沒(méi)。
學(xué)大教育“教研+”戰(zhàn)略推行三年以來(lái)，一直堅(jiān)持以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果、教師隊(duì)伍建設(shè)等多個(gè)維度的升級(jí)，已經(jīng)建立起行業(yè)一流的教研資源的系統(tǒng)平臺(tái)。
接下來(lái)，學(xué)大教育還將繼續(xù)深耕教研方向。據(jù)悉，學(xué)大已將2018年定義為品牌教研“元年”。一方面，公司將在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展有針對(duì)性的教研活動(dòng)，掌握各地中高考政策，讓個(gè)性化教育更好地服務(wù)于“育人”戰(zhàn)略;另一方面，通過(guò)教研培訓(xùn)課程、教師職級(jí)別考核、教案大比拼等方式，提升學(xué)科教師的綜合實(shí)力，激勵(lì)各地區(qū)的教研隊(duì)伍努力追趕學(xué)科頂尖水平，持續(xù)研發(fā)個(gè)性化教育的優(yōu)秀課程。
據(jù)了解，學(xué)大教育小組課和小班課等產(chǎn)品所占的營(yíng)收比例持續(xù)走高，產(chǎn)品的豐富也將為學(xué)大在“教研+”戰(zhàn)略上提供更多探索路徑。
